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1、1教案一：我会用筷子了活动目标：1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。活动准备：1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。3、幼儿画册上学期一第23页。活动过程一、导入-儿歌我有一双小小手。小朋友我们都听过小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。我会用筷子中班教案1二
2、、幼儿自由探讨使用筷子的方法。1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的？2、总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三、游戏活动1、练一
3、练-我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。3、奖励幼儿，吃豆子。4、做练习幼儿画册。5、游戏结束，儿歌小筷子小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。我会用筷子中班教案22教案二：我会用筷子活动目标：1、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步体验使用筷子的感觉。2、发展幼儿的小肌肉动作能力。3、教幼儿学习正确使用筷子的方法。活动准备：1、搜集颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子各一双。2、幼儿每人一双筷子，每组一份练习夹物的材料(花生米、玻璃球、纸团、小木块)。3、儿歌小小筷子、有抒情背景音
4、乐录音磁带。4、课件 活动重难点：学习正确使用筷子活动过程：一、开始部分：通过猜谜语的形式，引起幼儿学习兴趣。 身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤.二、基本部分：1、播放课件，请幼儿观察各种筷子（木筷、塑料筷、竹筷、银筷、金筷），欣赏各种筷子的造型（通过观察知道筷子两根为一双，一双筷子的长短、粗细、形状是完全一样的）， 说一说筷子的制作材料、用途等，我会用筷子中班教案32、教幼儿正确使用筷子的方法：学习拿筷子、握筷子的正确姿势和方法；学习夹菜的方法（夹菜时，食指、中指、拇指三者要协调，大拇指、食指和中指分别把两根筷子打开，再合拢夹菜）。3、幼儿讨论：如何安全使用筷子？教师总结：筷子不能指到
5、别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰上别人和自己。不把筷子含在嘴里，以免戳上喉咙。4、游戏：练习使用筷子（播放背景音乐）（1）、自由练习：出示各种夹物材料（花生米、玻璃球、纸团、小木块），在规定时间内看谁夹的物品数量多。（2）、幼儿分组游戏看谁夹得多，规定时间内比一比哪一组夹得多。5、请幼儿说说活动的感受，讨论：什么东西容易夹？什么东西不容易夹？为什么？怎么用筷子好？让幼儿了解文明用筷子的方法，欣赏、学说儿歌小小筷子活动延伸：1）利用筷子这一生活用具设置问题，引发幼儿的探索活动，再生成其它有趣的活动。如：世界上还有那些国家的人也用筷子？了解异国的生活和文化。一次性筷子好不好？渗透环保教育。2）把文明用筷子的行为挂图贴在教室里，随时为幼儿提供模仿的范例。小小筷子 小小筷子本领大，吃饭夹菜全靠它，我用小手稳稳拿,不乱翻，不敲打，不让饭菜满桌撒。
