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1、活动目标:1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。2、教幼儿正确使用动词:抱、背、顶、抬、钻、躲;句式“有的、有的、还有的、。”活动准备:图片四幅活动过程:一、出示图片，启发提问一)出示图一小白兔家的房子怀了，挡不住 风雨，它们只好搬家了。看，它们是怎么搬家的?(引导幼儿运用动词:抱、背、抬，分别讲述兔子搬家时的动态。)教师肯定:对了，小兔子们搬家了，它们有的抱凳子，有的背凳子，还有的抬着桌子走。(让幼儿个别、集体地学说)请个别幼儿小结(小结前提示:小兔家的房子怎么样了，它们要做什么?是怎么做的?)二)出示图二1、小兔子们走呀走，走到半路上，突然天气怎么样了?2、
2、小兔子们心里怎么样?(引导幼儿讲出心里很急)为什么它们这么着急呢?3、它们急得怎么样?(引导幼儿运用“有的、有的、还有的、”的句式，逐个讲述小兔子着急的动态，并正确运用动词:顶、钻、躲。)4、钻在桌子底下的小兔在做什么?说什么?幼儿回答后教师肯定:它说:“这儿淋不到雨，快来躲雨吧!”集体跟着说一遍)请个别幼儿小结(小结前提示:小兔子们走呀走，突然天气怎么样了?小兔子们急得怎么样?一只兔子钻到哪里去了?它又对大家说什么?)三)出示图三1、现在，小兔子们都到哪里去了?这个办法好吗?为什么?2、可是，雨下个不停，天渐渐黑了，小兔子心里又怎么样了?3、这个小兔子把头伸出来干什么?又说什么?(引导幼儿讲
3、出:“雨下个不停，怎么搬家呀?”)请个别幼儿小结(小结前提示:小兔子们都躲到哪里去了，雨下个不停，天渐渐黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么说的?)4、它们要想个什么办法，才能又淋不到雨，又能搬家呢?(启发幼儿动脑筋，想办法，帮小兔子们出主意)四)出示图四1、看，小兔子们想什么办法?(教幼儿讲清:四只小兔子钻在桌子底下，抱起桌子的四条腿，抬着桌子往前走。)2、这个办法好吗?为什么?(教幼儿讲清:这样，它们又淋不到雨，又能搬家了)3、现在，小兔子的脸上都怎么样?请个别幼儿小结(小结前提示:小兔子们想了什么办法，又淋不到雨，不能搬家，它们心里怎么样?)二、教师完整小结四副图片后，请幼儿给图片取个名字。三、做帮小兔搬家的游戏，复习巩固动词:抱、背、顶、抬。小兔家的东西可多呢，有床、椅子、还有别的东西，我们小朋友都来帮小兔搬家好吗?怎么搬呢?有的可以抱，有的可以背，有的可以顶，还有的可以抬。(教师边说边做动作示范)教师讲一个动词，如:抱，全体幼儿做相应的动作，教师指任何一个孩子提问:“你帮小兔抱什么?被指到的幼儿回答后，全班幼儿重复讲一遍，如”我帮小兔抱被子”,游戏进行数次后结束。
