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活动目标：1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。2、进一步理解4以内数之间的量的关系。活动准备：教具：数字卡14数字卡 、4面小旗、4本书学具：雪花片人手若干活动过程：一、复习认识数字1、2、3。(拍手游戏)师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说：数字几，你们拍了几下)二、学习4的形成1、出示图片，引出课题(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。(2)提问如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。(4)、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。(5)、教师演示，幼儿集体说说4的形成。三、复习3的形成1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程)2、变手指数量。四、初步认识数字1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。五、收拾用具后结束本次活动
