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1、活动目标：1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。活动准备：图三副活动过程：一、观察图意，理解故事内容1、出示图1，交代角色，引出主题。有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家。狐狸会怎样招待仙鹤那?(仙鹤设想各种可能性)到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢?2、出示图2(1)狐狸是怎样招待仙鹤的?(2)狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀!”仙鹤为什么不吃呢?(3)为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤
2、又会怎样想呢?(4)过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢?狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想?(5)狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢?(6)狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢?(7)仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。3、出示图3(1)仙鹤是怎样招待狐狸的?(2)为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?(3)狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗?为什么?(4)仙鹤会
3、对它说什么悄悄话呢?二、完整欣赏配乐故事三、思考、延续你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗。1狐狸和仙鹤的故事原文小狐狸有一天决定邀请仙鹤来吃饭，但当仙鹤到了之后才发现，原来只有汤，而且是放在盘子里的，这样仙鹤没有办法吃到。那么狐狸的目的是什么呢?有一天，狐狸送了一张邀请卡给仙鹤(h)，请它晚上到家里来吃饭。晚，仙鹤很高兴地去了狐狸家。“呀!仙鹤先生，欢迎欢迎!快请进来!”狐狸分热情地招待着仙鹤。狐狸走到厨房，取出晚餐，原来晚餐只是放在大平盘里的汤而已。“我最喜喝汤啦!谢谢你呀!”仙鹤很高兴地接过汤。它很想喝，可是，因为自己长着一个长嘴巴，所以费了好大的劲，也只能闻到一点味道而已，盘内的汤连
4、一滴也喝不到。可是狐狸却咕咚( dn)咕咚一会儿就把汤喝完了。它笑着问仙鹤：“怎么样，鹤先生，我煮的汤味道怎么样?”“好呀，狐狸，原来你是在捉弄我。”仙鹤十分生气地回家去了。不久，仙鹤也送来一张邀请卡，并嘱咐(zh fu)道：“晚上我请客，您一定要来哦!”狐狸是个贪吃鬼，一听说仙鹤要请客，高兴得不得了。“仙鹤会准备什么样的食物呢?”狐狸暗暗地想着。它根本就不记得前两天自己请客时发生的事了。晚上，狐狸高高兴兴地来到仙鹤的家。“狐狸先生，欢迎欢迎!别客气，尽管用吧!”仙鹤拿出的东西是什么呢?原来是装在细颈水瓶里的汤。“谢谢!”狐狸将嘴伸进水瓶里，但是怎么努力也喝不到一口汤，只能闻到香喷喷的味道而已。而仙鹤却将长嘴巴轻轻松松地伸进瓶底，津(jn)津有味地喝起了美味的汤。狐狸的肚子饿极了，可眼前的美食却一口也尝不到。2狐狸和仙鹤的故事原文点评故事里的狐狸太坏了，故意捉弄仙鹤，所以后来仙鹤也以其人之道还之其人之身，在后来狐狸也体验了一把看得着吃不着的痛苦。这个故事告诉我们，不要捉弄别人哦。
