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1、教学目标1、认识目标:(1)学习Cola、bread、cake、peach单词(2)学习会话Doyoulikecola?No，Idont。Ilikepears.(3)会唱歌曲ILikeApples2、能力目标:(1)能听懂、会说本课对话(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。3、德育目标:借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。教学重点:1、学习掌握新单词。2、由助动词do构成的疑问句及否定句。3、综合运用新旧知
2、识进行交流。教学难点:1、短语“verymuch”的发音2、“have”表“吃、喝”的用法。课前准备1:本课时课件2:图片:苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、鸟、羊、马、猫、狗等。3:Cola、bread、cake、peach、pear等的单词卡片及图片。4:实物cola、bread、cake、peach、pear等。教学过程(一)热身运动1:LetssingTwoTigers2:Greetings(二)以学生为主体1、复习旧知l:复习动物单词2:复习水果单词(改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名winner，在下节课上就带好学生复习。如复习上节课的单词，对话及Cha
3、nt部分.)(三)巧设情景，导入新课1:播放音乐ILikeApples2:师将一个apple放离自己近的地方，一个pear放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。3:歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问:Whatsthis?Ilikeapples.Doyoulikeapples?Whatsthat?Ilikepears.Doyoulikepears?从而揭示课题，引出新课。(四)新课呈现1:学习Listenandsay部分，初学句型出示课件:播放课文内容A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.A:Doyoulikepears?B:No.Idont.Ilikebananas。2
4、:以旧带新、循序渐进学习bread、cake、cola、peach.A:通过课件分别出示以上单词。B:操练单词。C:在操练句型中巩固单，将单词与句型相结合。D:小组活动，对话练习。3:LetschantDoyoulikecola?Yes，Ido.IlikecolaDoyoulikepeaches?No,Idont.Idontlikepeaches.Doyoulikecake?Yes.Ido.Ilikecake.Doyoulikebread?No,Idont.Idontlikebread。T:Springiscoming.Howniceitis!Doyouliketohaveapicnic?(野
5、餐)Ilikeit，too.NowletshaveapicnicwithGaoWendi.Butdontforgettakingsomebread、cake、pears、applesOK?4:学习Lookandlisten，(1).(出示课件)让学生欣赏画面(2):引导学生看图，理解课文内容(3):学习“have”表“吃、喝”的用法A、Ihaveanewhat.(有)B、MayIhaveyourname?(知道)C、MayIhaveyourruler?(借)D、MayIhaveapear?(吃)(4):学习课文对话A:带着问题听录音，自由跟读.B:师生对话。C:小组合作，对话展示。(五)穿插游
6、戏、激发兴趣出示“大风车转转转”课件。让学生猜食物，并能和老师简单交流，就能得到一张画有该食物的奖券。(六)以新知为契机、复习旧知。1、师出示各种动物、食物图片2、多媒体出示:辽阔而美丽的大草原，出现马牛羊成群的画面风景迷人的黄山如诗如画的三峡美丽的家乡万州蓬勃发展的王牌小学。运用句型，师生，生生交流。(七)生生互动，活学活用Chooseonefoodwhatyonlike，makeadialoguewithyourgoodfriends。(对话表演既是本课学习的一个总结，也是学生展示自我的一次大好机会。)(八)拓展延伸，引导创新音乐起，出示ILikeApples让学生根据所学知识改编歌词，大胆创新。(九)家庭作业1:Listentothetape.2:回家作一个调查，调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物?使“生活处处是课堂”。(十)板书设计:DoyoulikeYes.Ido.No，Idont.Ilike
