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1、【教学目的】1、学会复韵母 ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节,正确书写音节。2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。【教学重点】ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。【教学难点】ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。【教学方法】情境教学及媒体资源播放。【教学用具】ai ei ui 字母卡片、媒体资源(动画、PPT)。【教学过程】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课师:这次课,我们学习 ai ei ui。从这次课开始,我们将学习一
2、些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。二、学习声母 ai1、字母 ai 的发音:师:小朋友请看这幅画,两个小朋友背靠在一起,比谁高。“高矮”的“矮”,发 ai。我们叹气“唉”,这个“唉”也发 ai。还有我爱我家,这个“爱”也发 ai。大家一起来发 ai。小朋友们要注意,ai 是复韵母,发音时,第一个韵要读得长,而且响亮,第二个韵母要发得短,而且快。要一口气连着读,中间不停顿。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:发 ai 时,先张大嘴巴发 a 的音,口形由大到小很快滑向 i,a 读得重,i 读得轻,中间气不断,一口读成 ai。 (学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母 ai
3、的书写:(播放视频,让学生跟着学习 ai 的书写顺序。)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ai”? 占哪个格? 师:复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写 a,然后在第一格和第二格写 i。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)三、学习声母 ei1、字母 ei 的发音:师:小朋友请看这幅画,有个小朋友拿着斧头在砍树,一边砍一边喊“诶诶诶”,这个“诶”读作 ei。有人喊我们时,我们答应“诶”,读作 ei。播放音频,教师示范读,学生跟读。发音要领:ei 的发音部位、方法跟 ai大体相同,只是吐出的气流较强。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)
4、2、字母 ei 的书写:(播放视频,让学生跟着学习 ei 的书写顺序。)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ei”?占哪个格? 师:复韵母 ei 由 e 和 i 组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写 e,然后在第一格和第二格写 i。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)第二课时一、学习声母 ui1、字母 ui 的发音:师:小朋友,请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾,天气很冷了。“围巾”的“围”,韵母发 ui。还有打电话的时候,先说“喂,谁呀”,这个“喂”的韵母也是 ui。大家一起来发 ui。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:发 ui 时,先发 u的音,
5、接着发 ei(不是 i),口形由圆到扁。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母 ui 的书写:师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ui”?占哪个格? 师:复韵母 ui 由 u和 i 组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写 u,然后在第一格和第二格写 i。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)二、学习 ai ei ui 的四声分组读 ai ei ui 的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。i-i-i-ii-i-i-iu-u-u-u要注意,ai 的声调标在 a 上,ei 的声调标在 e 上,ui 的声调标在 i 上,i 上的点去掉。三、学习 ai 与 d、
6、t、n、l的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是 d,一个是 ai。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 d-ai,一个人一动不动,在那里发呆,“发呆”的“呆”dai。还有“袋子”的“袋”,“头上戴一朵花”的“戴”,韵母都是 ai。大家一起来读四个声调:di-di-di-di2、请一位小朋友上台,拿着字母卡 t,替换拿字母卡 d的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读 t-ai。“太阳”的“太”,读作 ti。大家一起来读四个声调:ti-ti-ti-ti3、请一位
7、小朋友上台,拿着字母卡 n,替换拿字母卡 t的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 n-ai,“奶奶”的“奶”读作 ni。大家一起来读四个声调:ni-ni-ni-ni4、请一位小朋友上台,拿着字母卡 l,替换拿字母卡 n的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 l-ai,“过来”的“来”,读作 li。大家一起来读四个声调:li-li-li-li5、拿出拼音节卡片 dai、tai、nai、lai,复习 ai与 d、t、n、l 的拼读,并练习四个声调。四、学习
8、ei 与 b、p、m、f的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是 b,一个是 ei。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 b-ei,“杯子”的“杯”。大家一起来读四个声调:bi-bi-bi-bi2、请一位小朋友上台,拿着字母卡 p,替换拿字母卡 b的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读 p-ei。对什么很看不起,就“呸呸”。弄坏了东西要赔偿,“赔偿”的“赔”,“佩带宝剑”的“佩”。 大家一起来读四个声调:pi-pi-pi-pi3、请一位小朋友上台,拿着字母卡 m
9、,替换拿字母卡 p的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 m-ei,“妹妹”的“妹”,“眉毛”的“眉”、“美丽”的“美”,韵母都是 ei。大家一起来读四个声调:mi-mi-mi-mi4、请一位小朋友上台,拿着字母卡 f,替换拿字母卡 m的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 f-ei“飞机”的“飞”,“肥胖”的“肥”,韵母都是ei。大家一起来读四个声调:fi-fi-fi-fi5、拿出拼音节卡片 bei、pei、mei、fei,复习 ei与 b、p、m、f
10、的拼读,并练习四个声调。五、学习 ui 与 zh、ch、sh、r的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是 zh,一个是 ui。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 zh-ui。一个人在前面跑,一个人在后面追,“追”,“追赶”的“追”。大家一起来读四个声调:zhu- zhu- zhu- zhu2、请一位小朋友上台,拿着字母卡 ch,替换拿字母卡 zh的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读 ch-ui。“吹”,“吹口哨”的“吹”、“吹一口气”的“吹”。大家一起来读四
11、个声调:chu- chu-chu- chu3、请一位小朋友上台,拿着字母卡 sh,替换拿字母卡 ch的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 sh-ui。发这个音的字有:“河水”的“水”、“睡觉”的“睡”。大家一起来读四个声调:shu- shu- shu- shu4、一位小朋友上台,拿着字母卡 r,替换拿字母卡 sh的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 r-ui。发这个音的字有:“花蕊”的“蕊”。大家一起来读四个声调:ru- ru- ru- ru5、拿出拼音节卡片 zhui、chui、shui、rui,复习 ui与 zh、ch、sh、r 的拼读,并练习四个声调。六、学习儿歌七、小结这次课我们学习了 ai、ei、ui 三个复韵母的发音及书写。要注意,它们都是由两个字母组成的,写的时候不能分开。标声调时,ai、ei要标在 a、e 上,ui标在 i 上面,并且把 i 上的一点去掉。
