幼儿园古诗《枫桥夜泊》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、活动目标:1、理解诗意,学习有感情、有起伏的吟诗。2、感受诗中情景交融的艺术意境。3、引导幼儿在古诗中学习,感悟生活。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备:1、诗歌范例。2、人手一份纸、笔。3、古代江南水乡秋夜美丽的景色图片。活动重难点:1、重点:理解诗意,有感情、有起伏地吟诗。2、难点:感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。活动过程:1、出示挂图导入。提问:这是什么地方?你发现了什么?2、感受古诗的韵律美。(1)教师示范朗读。提问:听这首诗,你心里有什么感觉?(2)再次欣赏,引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问:这首古诗描写了怎样美丽的景色?诗人当时的

2、心情是怎样的?(3)幼儿跟读。3、了解古诗结构。教师:这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的诗叫“七言绝句”。4、分句理解古诗。在一个秋天的晚上,寒风习习,玩玩的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。5、学做小诗人。(1)感受古诗的韵味。教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。(2)学做小诗人。集体吟诵古诗,在诵读中体会古诗的韵味和意境。(3)欣赏画欣赏江南水乡秋夜的美景画。活动反思:这首诗描述了一个秋天的深夜,诗人夜泊枫桥的所见所听所感。整个画面给人孤独、寂寞、忧愁、寂静的感觉。教学设计中,抓住“愁眠”这个关键词展开教学,让幼儿说说这个愁眠的夜晚,诗人看到了什么听到了什么又感受到了什么。再结合诗人的心境,让幼儿展开想象,力求想象出画面,入情入境。

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