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1、教学目标懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。增强思维的灵活性。教学重难点1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。教学准备1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品2.学生准备：(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类
2、的知识。(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。教学过程(一)活动一 垃圾要回家1.观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。愿意和老师一起努力吗?生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么?(课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感-到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病)2.联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无家可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢?生：(简述班级
3、和家庭平时处理垃圾的方法-扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走)师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的家在哪里吗?生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来让垃圾回家(板书课题)3.主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢?生：垃圾有不同的家生：垃圾为什么会有不同的家呢?生：垃圾怎么才能回不同的家?师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声祝贺一下我们自己。(二)活动二
4、 不同的垃圾不同的家1.观看短片1、2：(垃圾为什么要回不同的家?怎样才能回不同的家?)师：(点击第二朵花)下面我们继续共同研究-垃圾为什么要回不同的家吗?怎样才能回到不同的家?有谁能说一说?生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。生：(看知识短片1)师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦?生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦!师：是啊，怎么办呢?生;进行垃圾分类。师;是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。(板书：垃圾分类)生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。(板书：减少污染)生：垃圾回不同的家可以节约资源。(板书：节约资源)师：同学们听得很认真，收获真不小!谈到
5、垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。(短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案)师：听了新闻后你又知道些什么了?生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的家，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。2.合作探究：不同的垃圾该回哪个家?师：请看课本P19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师：你认
6、为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。生：(看短片3)师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了?生：(补充回答，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了?(师生对照大屏幕，共同验证P19的答案)师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢?反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
