请把垃圾带走PPT课件教案图片参考教案.docx

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1、教学目标懂得不能乱扔垃圾,培养保护环境的意识。逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。初步知道如何进行垃圾分类,在生活中能尝试废物利用。通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。增强思维的灵活性。教学重难点1.教学重点:初步学习对垃圾进行分类,知道变废为宝。2.教学难点:懂得垃圾为什么要分类处理。教学准备1.教师准备:课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品2.学生准备:(1)调查:在日常生活中,自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?(2)了解:和父母一起了解有关垃圾分类

2、的知识。(3)收集或制作:收集一、两件生活中的废旧纸制品,或者利用废旧物品动手制作一件小物件。教学过程(一)活动一 垃圾要回家1.观看图片,激发情感师:同学们,瞧,智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树,咱们今天一起努力,鲜花会变成香甜的果实,就会得到智慧老爷爷的礼物,变得更聪明。愿意和老师一起努力吗?生:愿意师:那咱们先看看第一朵花里查的是什么?(课件:人们到处乱扔垃圾的图像,问:你喜欢这儿吗?为什么?)生:(看图像后,自由谈感-到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病)2.联系实际,提示课题师:是啊,到处乱扔垃圾,乱倒垃圾,垃圾无家可归,你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢?生:(简述班级

3、和家庭平时处理垃圾的方法-扔到垃圾桶,然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里,然后一起扔到外面的垃圾桶里,让清洁工拖走)师:很高兴,同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾,你知道垃圾的家在哪里吗?生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来让垃圾回家(板书课题)3.主动质疑,明确目标师:请同学们打开课本P19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢?生:垃圾有不同的家生:垃圾为什么会有不同的家呢?生:垃圾怎么才能回不同的家?师:同学们很会学习,不仅看书很认真,还善于思考,会提问题。瞧,第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来,用掌声祝贺一下我们自己。(二)活动二

4、 不同的垃圾不同的家1.观看短片1、2:(垃圾为什么要回不同的家?怎样才能回不同的家?)师:(点击第二朵花)下面我们继续共同研究-垃圾为什么要回不同的家吗?怎样才能回到不同的家?有谁能说一说?生:(无人应答)师:没关系,我们一起来请智慧姐姐讲一讲。生:(看知识短片1)师:听了智慧姐姐的介绍,你知道什么啦?生:人们继续乱扔乱倒,地球会成垃圾星球啦!师:是啊,怎么办呢?生;进行垃圾分类。师;是的,处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。(板书:垃圾分类)生:我还知道,进行垃圾分类可以减少污染。(板书:减少污染)生:垃圾回不同的家可以节约资源。(板书:节约资源)师:同学们听得很认真,收获真不小!谈到

5、垃圾分类可以节约资源,我们一起看一段新闻短片。(短片2:中央电视台播放的万婕委员两会提案)师:听了新闻后你又知道些什么了?生:1吨废纸就可以少17棵砍树,再造700公斤纸。生:易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。师:的确,垃圾是放错地方的资源,是明天的黄金。让垃圾回不同的家,既可减少污染,又可节约资源。掌声祝贺一下自己,第二朵花很快也结出了果实。2.合作探究:不同的垃圾该回哪个家?师:请看课本P19页,小组研讨:生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。生:(小组内研讨)师:生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?生:一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师:你认

6、为哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生说,师张贴相应实物图卡)生:废纸是可回收垃圾生:废塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾师:咱们一起来看看大屏幕,听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。生:(看短片3)师:听了智慧姐姐的介绍,你又明白些什么了?生:(补充回答,师张贴相应实物图卡)师:现在再看看垃圾回到哪个家了?(师生对照大屏幕,共同验证P19的答案)师:同学们,老师这有废旧电池,该投到哪个垃圾箱呢?反思:本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

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