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1、【活动目标】1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。3、体验绕口令的趣味性。【活动准备】经验:接触过绕口令。物质:课件;图文结合的图片;相声绕口令视频一段。【活动过程】一、视频导入相声绕口令。师:老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。1、看了视频，里面的叔叔在表演什么?有什么特点?2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢?(说得快的，字音相近的)3、小结:说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。二、引出绕口令名称。师:你们会说绕口令吗?谁来说一说?今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。1、播放图标“上”提问:这是
2、什么意思?你在什么地方见过?和上相反的是什么?(播放图标“下”)2、播放图标“高楼”提问:这是什么?3、播放图标“上楼下楼”提问:把几个图标放在一起应该怎么念?4、小结:我们今天学的绕口令就叫上楼下楼。三、理解并学习绕口令。1、播放课件“一个人”、“许多人”提问:这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人)2、播放课件“许多人上楼”提问:这么多人在干什么?(学说:许多人上楼)3、“许多人下楼”同上。4、播放课件“楼上的人下楼”提问:这一句有点难，谁能看懂并说一说。(集体学说:楼上的人下楼)5、播放课件“楼下的人上楼”提问:这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。6、播放
3、课件“有的上楼不下楼”师:这一句也有点难度，谁想来说一说?(集体根据图标学说:有的上楼不下楼)7、“有的下楼不上楼”方法同上。8、看图标学习“上上下下，下下上上”。9、播放“晕”的头像师:它怎么了?你是怎么看出来的?这个读晕。10、播放最后一句图标师:最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊?四、完整朗诵。1、出示完整图片。师:我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。2、分组练习。师:请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。3、请个别组上来表演。4、提要求朗诵:(1)老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。(2)要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。(3)老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗?想去就要多练习。五、互动活动。1、和客人老师比一比。2、客人老师先念，再幼儿念。绕口令上楼下楼有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼。楼上的人下楼，楼下的人上楼。有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的下楼又上楼，有的上楼又下楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头!
