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1、一、设计思路一、设计思路 春天来了，天经常下起雨来，春天来了，天经常下起雨来，在一次课间活动中，有几位小朋在一次课间活动中，有几位小朋友自发地把家里带来的小花伞聚友自发地把家里带来的小花伞聚集在一起观看。大家你一言我一集在一起观看。大家你一言我一语地述说着自己的小花伞。语地述说着自己的小花伞。“看！看！你的伞好漂亮！你的伞好漂亮！”“”“我的伞上有我的伞上有托马斯图案的。托马斯图案的。”“”“我的伞是白我的伞是白雪公主伞雪公主伞”“”“我的伞上的花纹两我的伞上的花纹两边都一样的。边都一样的。”一把把同伴一把把同伴们带来的五颜六色、花样繁多的们带来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。为了
2、满伞深深地吸引了孩子们。为了满足孩子们的好奇心，支持孩子们足孩子们的好奇心，支持孩子们探索的欲望，帮助孩子们提升经探索的欲望，帮助孩子们提升经验，因此我设计了本次美术活动，验，因此我设计了本次美术活动，便于让孩子们更好地发挥想象、便于让孩子们更好地发挥想象、创作。创作。二、说目标二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计思路以及中班幼儿年龄特点我将这节活用。基于以上设计思路以及中班幼儿年龄特点我将这节活动的目标定为三点。动的目标定为三点。1、学会用简单的花纹、图案对伞边进行有规律地装饰。、学会用简单的花纹、图案对
3、伞边进行有规律地装饰。2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。、能大胆表现作品，有自己独立的想法。3、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。三、说活动重点与难点三、说活动重点与难点 分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，就是通过观察欣赏，学会用简单的花纹、图案对伞边进行就是通过观察欣赏，学会用简单的花纹、图案对伞边进行有规律的装饰。有规律的装饰。难点：幼儿通过观察欣赏，能够创作出自己独立的新难点：幼儿通过观察欣赏，能够创作出自己独立的新作品。作品。四、说活动准备四、说活动准备 为了更好地服务于本
4、次的为了更好地服务于本次的活动目标和活动内容，我活动目标和活动内容，我做了以下准备工作：做了以下准备工作：1、请幼儿将家中的小花、请幼儿将家中的小花伞带到幼儿园伞带到幼儿园 2、伞形白纸、彩色纸、伞形白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒等若干水彩笔、油画棒等若干 3、各种图案的广告纸、各种图案的广告纸、毛线、皱纸、毛绒球、彩毛线、皱纸、毛绒球、彩色珠片、各种大小的纽扣、色珠片、各种大小的纽扣、剪刀、浆糊等剪刀、浆糊等五、说教法、学法五、说教法、学法 1、教法：本次活动我运用了多媒体教学法、欣赏法、教法：本次活动我运用了多媒体教学法、欣赏法、观察法、发现法等。这些方法的运用克服了传统的说教形观察法、发现
5、法等。这些方法的运用克服了传统的说教形式，提出开放性的问题，让幼儿在活动中获得知识，学得式，提出开放性的问题，让幼儿在活动中获得知识，学得经验。经验。2、学法：活动中引导幼儿运用操作法、讨论法、发、学法：活动中引导幼儿运用操作法、讨论法、发现法、作品展示法等。让幼儿与老师互动中获得了装饰伞现法、作品展示法等。让幼儿与老师互动中获得了装饰伞的有关知识。的有关知识。六、说活动过程六、说活动过程 本次活动过程可以概括为本次活动过程可以概括为“激发兴趣激发兴趣引导观察引导观察鼓励创作鼓励创作相互欣赏相互欣赏”四个四个部分。部分。第一部分：激发兴趣第一部分：激发兴趣1、导入活动（将小朋友带来的小花伞摆放
6、、导入活动（将小朋友带来的小花伞摆放在活动室四周，布置成伞的博览会），请幼在活动室四周，布置成伞的博览会），请幼儿自由欣赏各种小花伞，自由地和同伴交流儿自由欣赏各种小花伞，自由地和同伴交流。2、欣赏结束后进行讨论：你最喜欢哪一把、欣赏结束后进行讨论：你最喜欢哪一把小花伞，为什么喜欢呢？幼儿：（我喜欢青小花伞，为什么喜欢呢？幼儿：（我喜欢青蛙，因为颜色很漂亮，而且上面还有两只耳蛙，因为颜色很漂亮，而且上面还有两只耳朵呢！因为我喜欢动画片中的白雪公主朵呢！因为我喜欢动画片中的白雪公主）第二部分：引导观察第二部分：引导观察 1、教师打开两把雨伞、教师打开两把雨伞让幼儿观察比较，说说他让幼儿观察比较，
7、说说他们有什么不同的地方？们有什么不同的地方？（这把图案少，这把图案（这把图案少，这把图案多；浅蓝色那把的边上还多；浅蓝色那把的边上还有图案呢）有图案呢）重点引导幼儿观察伞重点引导幼儿观察伞边上的花纹，鼓励幼儿说边上的花纹，鼓励幼儿说出用了什么图案，他们是出用了什么图案，他们是怎样排列的。（一个跟着怎样排列的。（一个跟着一个排）请个别幼儿找出一个排）请个别幼儿找出图案装饰的规律。图案装饰的规律。2、设置疑问：除了可以设置疑问：除了可以用小火车图案，还可以用用小火车图案，还可以用那些花纹装饰伞边呢？那些花纹装饰伞边呢？教师播放幻灯片，请幼教师播放幻灯片，请幼儿欣赏各种各样的花纹和儿欣赏各种各样的
8、花纹和图案，然后思考自己会用图案，然后思考自己会用什么图案、用什么规律装什么图案、用什么规律装饰伞边？重点提醒幼儿要饰伞边？重点提醒幼儿要一个跟着一个沿边线有规一个跟着一个沿边线有规律地装饰。律地装饰。第三部分：鼓励创作第三部分：鼓励创作 采用分组的形式进行创作活动，第一组：蜡笔画。第二组：线条画。采用分组的形式进行创作活动，第一组：蜡笔画。第二组：线条画。第三组：粘贴画。第三组：粘贴画。1、介绍操作材料，让幼儿自由选择自己喜欢的材料进行创作。、介绍操作材料，让幼儿自由选择自己喜欢的材料进行创作。2、在操作过程中，鼓励幼儿大胆想象用不同的花纹、图案进行装饰、在操作过程中，鼓励幼儿大胆想象用不同
9、的花纹、图案进行装饰。对能力弱一点的幼儿适时地加以指导。对能力弱一点的幼儿适时地加以指导。第四部分：相互欣赏第四部分：相互欣赏 引导幼儿将自己装饰好的伞面进行粘贴，共同创设环境引导幼儿将自己装饰好的伞面进行粘贴，共同创设环境伞的世界。伞的世界。通过自评、互评的形式，给每个幼儿展示自己，表达自己内心想法的机会通过自评、互评的形式，给每个幼儿展示自己，表达自己内心想法的机会。在分享过程中教师要对孩子们每个作品都给以鼓励和表扬，要让孩子在自。在分享过程中教师要对孩子们每个作品都给以鼓励和表扬，要让孩子在自己和他人的作品中发现优点，找到他们可以吸收再利用，再发挥，再创作的己和他人的作品中发现优点，找到他们可以吸收再利用，再发挥，再创作的东西东西。这个环节头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦这个环节头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！敬请提出宝贵意见，敬请提出宝贵意见，谢谢！谢谢！
