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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2024-9-31Contents 目录目录五大领域幼小衔接常规管理保育安全家园共育品德教育区域活动第一部分第一部分班级五大领域情况分析本学期，大班共有本学期，大班共有26名幼儿名幼儿男生13名女生13名温That Day回忆馨的大二班本学期，我们班孩子的总体情况本学期，我们班孩子的总体情况这一学期，幼儿在每个游戏及教育活动中，这一学期，幼儿在每个游戏及教育活动中，基本都能做到认真观察、好奇探索，在这样基本都能做到认真观察、好奇探索，在这样宽松自由的环境里，他们开朗的性格、美好宽松自由的环境里，他们开朗的性格、美好的品德、
2、良好的习惯慢慢形成，各方面都在的品德、良好的习惯慢慢形成，各方面都在原有水平上更上一层楼，有了一个明显的飞原有水平上更上一层楼，有了一个明显的飞跃。跃。（1）健康领域）健康领域表现突出的孩子xxxxxxxxxxxxl 大部分幼儿能够自己穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐，饭前便后洗手，知道要注意个人清洁卫生。在进餐方面，幼儿能够自己独立地进餐，不浪费粮食。l 通过学习，大班幼儿了解了自己各个身体器官的重要性，知道要保护好自己。知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则，逐步形成自我安全保护意识。l 这学期，我们重点对幼儿的跳绳技能加强了培养，经过一学期的练习，几乎所有的幼儿都掌握了
3、跳绳的基本技能。（2）语言领域）语言领域表现突出的孩子xxxxxxxxxxxxl 全班幼儿都能用流利的普通话与老师、同伴交流，较清楚地说出自己的想法和感受，大部分幼儿语言比较完整，流畅，用词准确。l 80%的幼儿喜欢听故事、看图书，听故事时注意力集中，看图书时能一页页地翻，知道爱护图书。l 90%的幼儿能用较完整的语言复述简短的故事，理解故事内容。（3）科学领域）科学领域表现突出的孩子xxxxxxxxxxxxl 现在大部分幼儿对自然环境中的新奇事物有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，并在老师的引导下进行简单的分析判断，能力强的幼儿还能进行联想性提问。l 幼儿喜欢观察，对操作活动有兴趣，乐于用
4、自己的方式进行记录，大部分幼儿规则意识也有所增强。l 掌握10以内的加减法以及连加连减，认识了几种常见的立体图形，会看时钟的整点、半点，会看日历，知道一星期七天的名称及顺序。（4）社会领域）社会领域表现突出的孩子xxxxxxxxxxxxl 本学期通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动、亲子活动等方式，幼儿的社会交往能力有所提高。l 同伴间相处亲密，活动中逐步形成相互谦让、互相帮助、乐于为他人服务的意识，经常自愿与他人分享玩具、食物等。l 大班幼儿有浓厚的求知欲望，本学期幼儿了解了一些祖国的节日，认识了我们国家的部分少数民族，感受了秋、冬季的变化。（5）艺术领域）艺术领域表现突出
5、的孩子xxxxxxxxxxxxl 大部分幼儿绘画兴趣浓厚，有很好的构图能力，绘画的主题意识增强，手工技能进步也比较明显，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。l 大部分幼儿能结合日常生活经验运用简单肢体动作表达自己对节奏的理解和感受，在众人面前也能大胆地演唱及表演。l 我们安排了一些美术欣赏活动，如欣赏名画、京剧脸谱等，促进了幼儿对艺术作品的感受，现在幼儿能初步感受周围生活中美好的人、事、物。我们班还存在一些不足我们班还存在一些不足l 有部分幼儿的依赖性比较强，遇到问题首先向老师求助，不尝试自己动手解决。l 有少部分幼儿比较挑食，进餐时爱讲话，这些不好的进餐习惯有待改进
6、。健康领域l 个别幼儿在与人交流以及回答问题时不够大胆和自信，表现地比较胆怯，说话比较慢。l 由于幼儿的年龄特征，有些幼儿在平时的教学活动中不能安静倾听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。语言领域l 部分幼儿对周围事物的变化关注不是很积极。l 部分幼儿的空间想象力很差。科学领域l 少数幼儿以自我为中心的行为表现较多，比如：争抢玩具、爱发脾气、随意拿他人物品等。l 在平时的行为习惯上，有部分幼儿不礼貌，早上来不主动和老师打招呼，在课外活动中喜欢和小朋友打闹，在常规方面的纪律意识有待加强。社会领域l 幼儿在艺术活动中的大胆创造性还有待鼓励激发。l 部分幼儿的节奏感不强
7、，节拍把握不准，需要多听来培养幼儿的节奏感。艺术领域第二部分第二部分常规管理总结我们几位老师拧成一股力，构成同一种准则，我们几位老师拧成一股力，构成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。同一种理念，向着同一种目标去努力。本学期在常规方面我们基本实现了以下目标。本学期在常规方面我们基本实现了以下目标。（1）区域活动常规）区域活动常规l 能实现同伴间的交流合作。l 能在各区角内安静活动，互不干扰。l 知道正确的摆放物具，不到处乱放。学会收拾好才离开区角活动区。（2）坐的常规）坐的常规l 会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子不能有声音，知道爱护桌椅
8、。l 上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。l 绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。l 避免不正确坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐时翘脚;驼背坐。（3）卫生常规）卫生常规l 正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用筷子进餐。l 一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面清洁。l 安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。l 用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。（4）集中教育活动常规）集中教育活动常规l 举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。知
9、道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。l 基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。l 在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。l 积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。l 看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。具体措施（具体措施（1）：与幼儿共同制定规则）：与幼儿共同制定规则在教学活动时，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言区域活动时，耐心地从事游戏活动就餐时，安静地吃完自己的饭菜，不乱倒米粒应对本班幼儿表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等状况，在开学初，我们就和幼儿一齐商讨各项活动、各个环节的规则。具体措施（具
10、体措施（2）：灵活运用奖励机制）：灵活运用奖励机制每日会组织评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的幼儿加奖红旗，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿挑食、偏食的不良习惯。每周五我们会评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规，起到了很好的效果。具体措施（具体措施（3）：让幼儿在限定时间内完成任务）：让幼儿在限定时间内完成任务经常鼓励幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要目的是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于幼儿以后能适应上小学的时间要求。给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为以后进行正规系统的学习打好基础具体措施（具体措施（4）：反复巩固、贵在
11、坚持）：反复巩固、贵在坚持我们会对幼儿的行为习惯进行定期的检查和点评，在期中的时候还举办了一次常规竞赛，从而使幼儿在日常的生活中自觉养成和遵守良好的行为习惯。第三部分第三部分品德教育总结思想品德教育对于人一生的发展都起着重要思想品德教育对于人一生的发展都起着重要的作用，大班幼儿正处于由学前教育过渡到的作用，大班幼儿正处于由学前教育过渡到小学教育的承上启下时期，因此，本学期我小学教育的承上启下时期，因此，本学期我们针对幼儿的学习和心理特性，培养幼儿多们针对幼儿的学习和心理特性，培养幼儿多方面的品德，为进入小学学习和生活打下良方面的品德，为进入小学学习和生活打下良好的基础。好的基础。（1）加强文化
12、建设，注重德育的隐性资源）加强文化建设，注重德育的隐性资源物质环境人际关系隐性资源物质环境：园容园貌、活动室墙面和区角环境物质环境：园容园貌、活动室墙面和区角环境在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置，我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境。同时创设相应的主题活动环境，“幼儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传”等。人际关系：师生关系和老师与老师之间的关系人际关系：师生关系和老师与老师之间的关系我们加强了
13、教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，幼儿变得自信、学会分享、学会助人等优良品德。（2）将节日活动与品德教育相结合）将节日活动与品德教育相结合一年四季有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据节日特点，有计划地制订节日活动方案，利用节日开展系列教育活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。（2）将节日活动与品德教育相结合）将节日活动与品德教育相结合新生开学新学期一开学，就迎来了新小班的小朋友，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，我们大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥
14、姐姐的作用，给弟弟妹妹送礼物。在大带小的过程中，幼儿的交往能力得到了培养，大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹。（2）将节日活动与品德教育相结合）将节日活动与品德教育相结合中秋国庆中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，幼儿纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，幼儿你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“庆国庆迎中秋”主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了幼儿的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，幼儿和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼、小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。（3）将德育活动渗透到幼儿一日生活当中）将德育活动渗透
15、到幼儿一日生活当中在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培养幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。每天餐点之后，我们都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵。（3）将德育活动渗透到幼儿一日生活当中）将德育活动渗透到幼儿一日生活当中在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队倒水，不推挤，不浪费水在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引
16、导幼儿学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好。（4）家园共建促德育）家园共建促德育对幼儿进行品德教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。现在的幼儿自私、任性、霸道的有很多，于是，我们通过多种渠道要求家长树立正确的教育思想，多给幼儿有利于增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。（4）家园共建促德育）家园共建促德育家园联系册家长园地家长会亲子活动第四部分第四部分区域活动总结（1）图书角）图书角l 让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。l 通过阅读时幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言能力的发展。l 通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。l 通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。（2）美工区）美工区l 观察感受自然万物的生命形式及运动变化，体验自然的变化和
