《大连理工版小学信息技术四年级上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大连理工版小学信息技术四年级上册全册教案.docx（28页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、课题第一课信息播报员课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、了解常见的信息技术设备的功能。2、能识别计算机中文件信息的类型3、自主学习、合作学习，帮助学生在探究与实践中掌握技能，熟练操作教学重点教学难点了解常见的信息技术设备的功能。识别计算机中文件的类型，任务驱动下的合作探究。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课我们所生活的地方是一个美丽的海岛，你们喜欢它吗？如果你喜欢它，怎样把它的美丽介绍给外地的朋友呢？要完成这个任务，我们需要把众多的信息进行一个收集、整理、加工，通过音视频、文字、图片，把它的美呈现在众多人的面前。在做这个工作之前，我们先认识一下常见的信息技术设备。
2、二、实践探究(一)学习常见的信息技术设备教师：通过以前的学习，我们了解了什么事信息以及信息传播的方式等，那么在现代信息社会，我们身边有哪些信息技术设备呢？(1)教师出示课本上的信息技术设备图片，一一让学生说出它们的名称。(2)学生讨论：这些设备有什么功能？教师：我们学习了一段时间的信息技术，我们同学知道什么是信息技术吗？学生阅读课本的2页“日积月累”教师提问学生的阅读情况(3)学生讨论：古代的人们运用哪些方式来表达信息的呢？教师：在我们身边，人们经常用什么来表示信息？记录信息的载体还有哪些？学生在小组交流、反馈(4)教师小结：信息无处不在，随着时代的变迁，信息设备的更新也在加快，这一切都是适应
3、社会的发展与变化的。(二)学习几种计算机的文件类型(1)学生打开电脑，观察电脑中的各种文件，看看哪些文件类型认识，哪些不认识。(2)教师讲解几种常见的文件类型：文字：.doc.txt图片：.jpgbmpgifpng音乐：.mp3wav视频：mpgavimp4(3)学生再次观察电脑中的各种文件，并且分类(7)小结：电脑中的文件不是写在纸上的，而是被保存在存储设备中的，文件的类型有很多种，但这四种常见的类型是我们经常用到的。三、练习运用(1)、学生分组定计划：确定本组的播报主题(2)、学生分工合作：文字、图片、音频、视频文件分别由不同的人来收集、整理，加工。(3)、分组汇报各组的主题及实现主题采取
4、的方式四、总结评价本节课你们都学会了什么？板书设计信息播报员信息技术设备计算机中的文件课题第二课图像全记录课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、（1）了解数码设备的种类及相关的作用。（2）掌握数码设备的基本操作。（3）学会区分处理前及处理后的图像效果。2、逐步探究数码设备的种类及应用的方法与技巧。3、通过教学使学生意识到信息收集整理加工能力的重要性，初步培养学生对工作的组织和规划能力。教学重点教学难点数码设备的基本概念，数码设备的样式，数码设备的应用。数码设备的区分及使用其收集加工整理信息的过程。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：生活中有很多美丽的风景和精
5、彩的瞬间，我们一般情况下使用什么把它们记录下来的？2、教师：这节课我们就来学习常见的数码设备和图像的采集方法二、合作探究（一）数码设备教师：我们通常说的“数码”指的是含有“数码技术”的数码产品。可以通过数字和编码进行操作并且可以与计算机连接的机器，都可以称为数码设备，比如数码照相机、数码摄像机、数码学习机、数码随身听等。（1）教师展示课本上的设备图片，一一让学生说出它们的名称。在这些设备中哪些不是数码设备？学生小组交流、反馈（2）学生讨论：这些设备有什么功能？教师：你们还知道哪些数码设备？都有什么用途？学生反馈教师进行总结（二）使用数码设备采集图像信息1、数码照相机（1）教师：数码照相机（Di
6、gitalCamera）,简称数码相机，是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。它是人们生活中常见的数码设备。（2）学生看书中的介绍了解数码相机的工作原理（3）请学生思考：数码相机的优点有哪些？你用过数码相机吗？在生活中你经常使用采集图像的设备是什么？2、扫描仪（1）教师：同学们平常见过扫描仪吗？你知道它是做什么用的吗？（2）教师展示扫描仪的实物，教师演示扫描仪的使用方法（3）请学生阅读课本第8页“日积月累”教师演示利用扫描仪扫描文字，并进行OCr识别，让学生了解另一种文字输入方式。（4）教师：我们家里没有扫描仪的话，那么我们怎么样现有的设备进行文字识别呢？教师演示利用手机中的Q
7、Q和搜狗输入法中的文字扫描进行文字识别。请一两个学生来体验3、图像处理教师：我们采集到的图片有一些需要我们进行处理后才能使用，在下一单元我们将要接触到图片的美化处理四、总结评价本节课你们都学会了什么？板书设计2、图像全记录数码设备采集图像图像处理课题第三课巧用涂鸦笔课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、掌握启动美图秀秀的方法；掌握打开、保存、关闭美图秀秀的方法。2、学会用涂鸦笔修饰图片。3、培养学生做事认真细致的态度。教学重点教学难点学会用涂鸦笔修饰图片。美图秀秀的保存和打开。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、情境导入1、教师：同学们喜欢自己的家乡吗？在你的眼中家乡是什么样
8、子的呢？教师展示家乡的图片2、教师揭示本课的学习任务：这节课我们就用美图秀秀来美化我们家乡的图片二、合作探究（一）认识美图秀秀（1）学生自学：打开美图秀秀软件，你能用集中方法打开美图秀秀软件？（2）指名演示打开美图秀秀（3）师小结：打开美图秀秀有几种方法，同学们运用一种自己喜欢的方式打开即可。（4）学生认识工作界面（5）师出示界面图片，学生依照课本分别说出菜单栏、标题栏、窗口控制钮、特效区、图片处理区的位置（6）学生试着打开不同的菜单，探究每个菜单的功能。请学生说说你都发现了美图秀秀菜单中有哪些隐藏的有趣的功能呢？（二）打开图片教师：老师给同学们的桌面上发送了一张家乡的图片，你能用美图秀秀打开
9、它吗？学生尝试打开图片请学生演示打开图片的方法。（三）涂鸦（1）教师：大家打开涂鸦笔，你都发现了哪些功能？（2）学生探索：运用不同的画笔工具，美化下自己的图片（3）作品展示：对照自己的图片，说说都用了哪些工具（4）小结：画笔工具有很多种，每一种都有不同的形状和效果，使用的方法都大同小异，在单击某种画笔后都有相应的介绍，可以让大家更快地了解该画笔的使用方法。三、巩固应用（1）学生给图片美化。（2）作品展示（3）学生探索如何保存图片、关闭图片？（4）小结：不管是保存、关闭图片还是其它类型的文件，方法都是一样的，同学们要学会迁移知识。四、总结评价1、完成课本第15页“我的收获”2、结合现状对学生进行
10、爱家乡的教育。巧用涂鸦笔板书设计画笔工具一一涂鸦笔保存和关闭图片课题第四课家乡大头贴课时第1课时课型新授总第课时主备人1、熟练掌握使用美图秀秀剪裁图片和添加边框的方法。教学目标2、恰当应用特效功能修饰图片。3、利用信息技术，富有创造性地解决日常生活中的具体问题，激发学习热情和创作热情，提升的审美能力和想象力。教学重点剪裁图片和添加边框教学难是合理构图，剪裁图片教学方法课件教学准备教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师出示图片：白鲸。同学们，你们知道这张图片上是什么吗？教师：白鲸是大连的动物明星，还是大连的旅游吉祥物，如果能把它大头贴，相信一定会有游客特别喜欢。2、揭示本课的课题二、合作探究
11、（一）裁剪图片1、教师：我们在处理一些图片的时候经常会遇到构图不合理，不能凸显主题的情况，用美图秀秀中的裁剪工具就可以处理2、学生打开教师下发的白鲸图片3、学生结合教材第18页，探究裁剪工具的使用方法4、学生在小组中互相协助、交流方法请学生演示操作的过程教师进行补充讲解（二）旋转工具1、教师：在美图秀秀中，除了裁剪工具外，还能用旋转工具来修正不完美的构图，你能找到它吗？试试看2、学生探索：利用旋转工具，将图片的构图变得更合理一些3、请学生演示操作的方法。教师补充讲解任意角度的旋转(H)特效1、教师：在生活中我们拍完照片之后，往往在后期会用一些特效是照片看上去更加漂亮。出示加特效的图片：比较两张
12、图片的不同之处学生比较图片，反馈2、学生试着给图片加特效。学生演示给图片加特效的方法3、教师小结：使用特效时可以多种效果叠加，适当的特效叠加可以使效果更佳。三、运用展示1、布置任务：给白鲸图片配上适合其内容的特效。2、学生进行操作，教师巡视指导3、教师：我们的大头贴即将完成，如果再添上边框就更完美了。学生探索如何给图片添加简单边框4、作品展示：说说作品是如何操作的。四、总结评价1、完成课本第21页“我的收获”2、本节课你们都学会了什么？家乡大头贴裁剪特效边框板书设计课题第五课画笔施魔法课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、学会调节图片画质的方法，如亮度、对比度等。恰当使用消除笔修改图片
13、瑕疵和使用魔幻笔为图片增添特殊效果。2、简单了解摇头娃娃的制作和简单饰品的添加。3、树立学生自主探究和交流合作的学习意识。树立学生能够熟练应用信息技术解决实际问题。教学重点教学难点应用美图秀秀中基础美化工具调整图片画质应用美图秀秀中的消除笔和魔幻笔来修改和美化图片教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师展示图片：这些图片有什么不足？应该怎样调整呢？学生看图进行分析2、教师：我们平时见到的图片常常有各种问题，如：亮度不够、模糊、画面有多余部分，这节课我们学习用美图秀秀解决这些问题二、实践探究（一）画质调整（1）学生打开指定的图片（2）教师提示操作：美化一一基础一一拖动滑块调
14、节各项试着对图片进行调节，拖动滑块看看图片有什么变化？（3）学生尝试操作。（4）教师提示：如掌握不好各项调节程度，可用“一键美化”，它可以同时对对比度、色彩饱和度、清晰度进行自动调节，避免了分项操作的麻烦。学生对图片进行调节（二）画笔工具1、教师：在美化菜单中还有很多画笔工具，我们先试着看看消除笔是用来做什么的？(I)学生打开指定图片，试卷用消除笔消除指定的位置(2)学生演示消除笔的使用(3)请学生朗读课本第24页“电脑秘笈”(4)学生练习：用消除笔将图中的电线杆和游客消除2、教师：经过我们的修饰，现在图片看上去是不是更美观了呢？接下来我们再为图片增添一些更绚丽的效果吧(1)教师提示魔幻笔的使用方法(2)学生尝试使用魔幻笔。请学生演示魔幻笔的使用方法。教师进行强调和补充(3)学生打开教师下发的图片运用魔幻笔进行修饰美化三、巩固应用(1)学生练习：调节图片亮度，运用消除笔、魔幻笔，将图片变得更加光彩夺目，并形成对比图，让大家一起见证它的变化。(2)作品展示，找出作品的优缺点(3)小结：对图片的美化处理，一定要有一个重点，避免无意识的调图。四、课堂小结：1、完成课本第27页“我的收获”2、本节课你们都学会了什么？板书设计画笔施魔法画质调整画笔工具课题第六课文字也精彩课时第1课时课型新授总第课时主备人教学目标1、学会用用
