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1、学校学教科研制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。第二条学校教科室是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。第二章组织机构及工作职责第五条学校教科室是负责学校教育科研的中层管理科室，在校长或分管校长的领导下负责全校科研
2、的具体管理工作。学校教科室成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。第六条学校教科室的主要职能包括:L营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理。2,为学校教育教学改革项目提供方案，并会同有教务处或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。3 .制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务
3、档案，对学校集体和个人的教科研活动进行管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。4 .负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助县级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。5 .指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报县、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。6,加强与市、县各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。7 .提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研报资料的收集、整理与编撰工作。8 .加强科研
4、培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，组织教师进行研究。9,高质量办好校刊教科研简报。第三章科研课题的组织管理第七条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、县有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、学校发展面临的问题、门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发选择合适的研究主题开展研究。第八条学校教科室对所有立项的课题进行指导、帮助和支持。各课题组主持人要定期向教科室呈报课题研究阶段性成果，教科室负责对课题研究情况进行跟踪了解，提供必要的支持、帮助。课题结束时，研究人员应提交结题报告。对结题的课题，学校组织力量进行验收鉴定，或积极协助上级
5、有关科研部门进行验收鉴定。对课题立项后课题条件发生变化不能及时完成的，申报者应提出延期结题申报并提交新的课题研究方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题，校教科室有权向学校提出中止或撤销意见，并对课题负责人进行相应的批评。第四章关于教育科研业务档案第九条教师业务档案是评价教师教育科研成果的重要事实依据。学校实行教科研成果登记制度，建立教师教育科研业务档案。分类登记的类型主要有：（1）已经立项的县、市、国家级教科研课题；（2）已经在、国家级等级别的正式刊物、报纸上发表的论文（内容有关教育、教学、专业学术等）；（3）已经在具有、全国等级的正式刊号的出版社发表的论著（内容有关教育、教学专业
6、学术等）、教材，或学校立项自编教材、讲义；第十条教育科研业务档案在登记的基础上建立教师科研业务档案，其存储方式是：（1）资料方式，将主要有效材料的复印件装入有关资料袋；（2）电子档案方式，将主要资料登记在电脑中。第五章关于教科研工作成绩评定和成果奖励第十一条为了鼓励广大教师积极开展教科研工作，教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。第十二条为鼓励各教研组重视教育科研，从科研要质量，以科研促效益，学校根据情况评选科研先进个人和先进教研组评选，由学校予以奖励。第十三条学校每年召开一次教科研工作经验交流会,组织在校科研工作中做出成绩的老师介绍经验，展示成果,在校内宣
7、传推广。第十四条对有推广价值的优秀教科研成果结集出版。第六章关于教科研队伍建设第十五条营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的研究，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。第十六条学校教科所应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设，特别要积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全，具有一定影响的科研团队。第十七条学校教科室负责做好教师的教育理论研究辅导工作，按期进行教育科研培训。每
8、学期应由教科室组织一次校级教育科研理论及方法的培训。(I)每学年初，教科室根据本学年学校工作计划提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。学校科研工作学年度计划应是本校整体工作计划的一个重要组成部分。每学年末，教科室应对全校一年来的科研工作进行全面总结。(2)做好教科研专刊教科研简报的征稿、编写、发表、宣传工作。三、教科研工作的评价学校采用激励评价机制，鼓励和促进教师的教科研工作,创设良好的学校教科研氛围。主要包括：绩效激励：学校在每个学年度的评优优先考虑。目标激励：不断鼓励教师树立信心，在课堂教学上不懈努力探索，为教师的职称评定上创造条件。氛围激励：注重营造良好科研氛围，提倡教师的合作精神，尤其是教研组、备课组教师协作研究。
