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1、学生美育考核实施方案为建立健全我校美育工作评价制度，根据上级门关于学生美育测评有关文件要求，结合我校实际，制定本方案。组织机构（一）领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX工作小组组长：XX副组长：XX组员：全体音乐教师、美术教师二、考试办法美育学科的考试，由过程性评价和专项测试两部分组成。（一）过程性评价。学校在每学期末按照中小学生艺术测评方案的要求，对学生的音乐、美术课程（含必修、选修模块）学习成绩、学习态度、课堂表现及参与美育实践活动的经历等予以评定。过程性评价成绩为每个学生各学期美育测评成绩平均值。（二）专项测试。音乐学科主要考查学生音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表
2、演等知识和技能的掌握情况；美术学科主要考查学生美术鉴赏、绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体美育等知识和技能的掌握情况。具体课程开设情况可依据国家课程标准要求。三、考试对象与时间具有普通高中学籍的在校学生均应参加美育科目合格考试。“过程性评价”时间为高一、高二学年和高三上学期，具体评价时间根据课程设置和课时安排确定。“专项测试”时间由学校每学期进行一次，高三上学期末完成。四、考试成绩呈现与使用美育考试，由过程评价和专项测试两部分组成，总分IOO分，其中过程评价成绩占30%,专项测试成绩占70%o过程评价成绩满分为100分，每个学生各学期美育测评成绩平均值乘以30%作为过程评价的最终成绩。
3、专项测试成绩满分为100分，每个学生的专项测试成绩乘以70%计入美育学业水平考试的总成绩。学业水平考试成绩分为合格、不合格两个等级。60分（含）以上为合格等级，60分以下为不合格等级。成绩不合格者，不得颁发毕业证书。考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。过程性评价和专项测试成绩不合格者，可参加补考，补考合格的成绩记为“合格”。五、免考及其他特殊政策（一）代表学校参加青岛市级及以上教育行政部门主办或参与主办的美育（含音乐和美术）展演活动，获得市级二等奖以上奖项的学生，在该类别学科（音乐或美术）专项测试成绩为合格，该类别学科可予以免考。（二）因视力、听力低弱或丧失以及因严重伤病，长期免修音
4、乐、美术课的考生，可申请免考。申请时须持县级以上医院诊断证明（就医病历）或市级残联颁发的残疾人证明，经学校、区（市）教育行政部门同意并加盖公章后报市教育局审查与认定，审核通过后，其美育学科考试成绩确定为合格等级。六、其它要求（一）严格落实普通高中课程方案，合理安排教学进度,严禁挤占和压缩课时，确保开齐开足美育课程。学校在开设音乐、美术课程时，要创造条件开设音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、现代媒体美育等模块，满足学生不同美育爱好和特长发展需要。合理调整教学组织方式，满足学生选学的需要,把走班教学落到实处。（二）学校按年级、班级、性别等在校内公布学生测试结果，并将有关情况向学生家长通报。学校在公示相关
5、信息时不得泄露学生个人隐私。设立和公布监督电话，确保考试公开、公平、公正。（三）学校美育教师为测评的实施主体，要本着实事求是、客观公正的态度为所教班级全部学生的美育科目学业水平考试打分并承担相应责任。测评标准要严格统一，测评过程要公开透明。每学期末，教师要向学校上报所教班级学生的美育测评成绩表电子版、单位盖章的纸质版各一份，由学校统一公示并存档。学校督促美育教师按时完成考试，负责为学生建立美育成长档案，用于记录学生相关指标的成绩，附齐学生加分的相关证明材料。同时，努力为美育教师、学生搭建好美育学习、活动、展示的平台，促进学生美育科目学业水平考试成绩不断提升。（四）学校每学期对所辖美育教师的考试情况和学生成绩进行监督复核，对测评成绩进行分析，及时调整工作方案,并将监督复核的相关情况和数据予以存档。同时，按照要求及时完成体卫艺平台美育测评成绩的网上填报工作。学校每学年将对美育学业水平考试工作进行监督复核，并将此项工作作为评价美育教师教育教学质量的重要指标，纳入美育教师考核评价体系当中。
