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1、一、游戏（一）游戏概念的发展演变1.游戏，伴动物而生。在动物世界里，游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。2.游戏，随人类而造。在人类社会中，游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质，更重要的是作为高等动物的人类，为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。3.游戏，并非为娱乐而生，而是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标。（二）游戏的种类 体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏等。感觉运动游戏（1岁前后）、象征性游戏（2-4岁）、结构性游戏（3-5岁）、规则游戏。（三）游戏的特征 愉快 充满创造性（四）幼儿园
2、游戏 是为了实现一定的教育目标，由教师组织或引导的有目的、有计划的活动。（五）亲子游戏亲子游戏是父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。亲子游戏特征：能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。二、亲子游戏活动设计（一）确定活动目标 要围绕教育目标展开；（教育性）要符合学生的年龄和心理特征；（针对性）要有利于培养儿童的创造性；要包含知识和技能、情感态度和价值观等方面的目标；（全面性）要明确、具体。（ABCD模式）二、亲子游戏活动设计（二）选择游戏种类根据既定目标选择恰当的游戏种类二、亲子游戏活动设计（三）准备活动材料 场地：促进儿童发展；培养儿童自信；保证儿童安全。材料：方便易得；可行；有趣；有创造余地；便于亲子合作。二、亲子游戏活动设计（四）玩法设计：条理清楚；有趣味性；家长和幼儿必须能够充分参与、分工明确。二、亲子游戏活动设计（五）规则设计1.合理（有利于幼儿的发展）2.规范（不是过程的描述）3.简明扼要4.不要过分苛刻5.规则往往是游戏目的的体现
