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1、一、上学期工作感受 各位家长你们好！谢谢你们能从百忙中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感觉到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在这一学期，我们可以说它既是过渡期，也是关键期。作为教师的我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，要让孩子们初步了解小学的生活与教学模式，并激发起他们争做小学生的欲望，这是我们这学期的工作重点，也是我们今后要做的重要工作。今天把大家请来，主要是谈一谈孩子们近段时间的学习生活、基本情况和本学期的一些教学安排以及幼小衔接的一些事项。二、教育教学及孩子的发展情况 1.班级情况：我们班原来有40位孩
2、子，走了2位，进来1位，现在有39个孩子。平时我经常听人说“唉，现在的孩子真难带，”“以前的孩子比现在好带多了。”我环看周围并结合这十多年的从教经验，真的感觉现在的孩子难带，难管了。这也难怪大家都会这么说。那么是什么原因造成现在这种感觉呢。从我个人角度来说原因可能有三。第一：家长对于孩子的期望值过高。孩子必竟是孩子，他的人生路程最后还是由他自己去决定去走。而我们家长需要的就是培养孩子能平稳，顺利的走好自己人生道路的能力。第二：相比较以前的孩子，现在的孩子知识面要广阔了很多。所以这是对家长的教育能力的一种挑战。第三：教育环境的改变。由于我们农村里的大多数家长都出去工作了，孩子都交给爷爷奶奶或外婆
3、外公来带，由原来的父母的教育变为了隔代教育，给老人们增加了负担。从他们的精力上来说有点力不从心。看到这些情况，再来看看孩子们的现状。作为大班的孩子他们应该达到一个什么样的能力呢。他们需要达到的有五个方面的能力：一、健康领域：关乎着孩子以后的身体健康问题，引用小沈阳的一句话：“人生最痛苦的事情是什么吗？就是人活着钱没了，人生最最痛苦的事情又是什么吗？就是人没了钱没花了。”所以健康是排在第一位的。二、语言领域：语言是人活在世界上最有用的交流工作，没有了语言的表达能力，人就会孤立无助。三、社会领域：它可以使孩子拥有极好的社交能力，小时候能有非常多的好伙伴，长大了会有更多的朋友。良好的社交能力有助于将
4、来事业的发展。四、科学领域：让孩子从小拥有强大的的钻研能力，这更决定了他以后对于事业的态度。五、艺术领域：能提高人生的素养。我们现在详细的来看一看这些内容，对着它来看看我们的孩子欠缺的是什么。n 看过了这些情况，我们几个老师进行商讨，根据我们孩子能力的薄弱点进行调整：首先我们从孩子的自我班级管理中能得到自我约束、自我改正自我约束、自我改正的自律性能力：从上学期开始我们班的孩子都参加了管理班级的工作，并且效果很好，通过管理班级，孩子多了一分责任感，开始会整理自己的物品了，还懂得珍惜自己和别人的劳动成果。在平时的生活学习中孩子都会使用日常礼貌用语，本学期我们仍然在继续进行着。在园的一日生活学习中大
5、多数幼儿在老师提醒下，能遵守班级常规，注意到自己的行动尽量不要影响别人；不翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口。大班的教学内容比以前有了一定的难度，有的幼儿显得有点跟不上，不过我们还会继续一起努力。n 在语言表达方面，能顺畅流利的表达心中所想，有时让我们佩服他们的想象力和创造力。期间许多家长能积极配合幼儿园工作，在家里教孩子做算式、做手工、画画，使我们 的教学活动顺利进行下去，为以后的教学奠定了基础。2.培养幼儿独立性 在幼儿园，生活上的事有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又如
6、何跟上大家的步骤？我们还要求幼儿在午睡起床后自己叠裤子，像这种培养幼儿处理能力的活动还包换自己整理作业、玩具、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事。但也有小部分幼儿没办法完成。比如画完画后就把蜡笔扔在了桌子上，自己就回家了，说不定自己蜡笔没了都不知道，等下一次要画画的时候就要着急了。因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事情自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习地方，作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往
7、，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感觉，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。3.培养幼儿良好的行为（1）培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。（2）培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生危险时的应变能力。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本号码代表的意思，还有一个就是自己家里的电话号码。（3）培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。（4）培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育，爱国教育和一
8、些简单的首先行为规则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。4.学习能力这里所说的学习能力包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力，也包括阅读、书写和初步计算能力。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。我们 可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表达；可以把今天学过的儿歌明天再来念一念等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么，最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成等。（1）阅读能力阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以
9、入学前让孩子做好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时我们 应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子摘编故事，依照讲述，看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有利的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首朗读而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。（2）倾听习惯听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和和自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经
10、常听听那间、听听广播，听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。在人在与孩子说话时，不要啰嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话，这样的啰嗦重复对孩子养成良好的倾听习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。（3）语言表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个立善于表达的人，容易获得别人的不用写，自然就获得了充分的自信。在学校不愿表达
11、自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂得少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。三、孩子们的生活方面1.每天有小值日生、大班长、小老师等“职务”，有了这样的“权力”，小朋友会很积极地参加班里的活动。2.用餐时尽量保持安静，并且能吃完，有节约粮食的意识。3.餐后漱口、擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：分享玩具，能培养孩子和小朋友一起分享的能力并体验其中的快乐;阅读，主要是看图说话，并让孩子与小朋友自由地交流;
12、听故事，能够培养孩子们的倾听能力及思维能力;折纸，让孩子们互相交流，互相帮助，让个别能干的小朋友起到带领作用。4.午睡时请小朋友安静地进入午睡室，并且脱穿衣服要有顺序，并叠放整齐。午睡起床请小朋友自己折自己的棉被，养成一个良好的习惯，现在我们有很多小朋友已经可以叠得很好了。四、家长工作1.我们放学时接送孩子是个高峰期，往往都是比较拥挤，也是比较危险的，所以大家还是要注意安全的，其实孩子又不会被别人接走，所以为了安全大家请排一下对，还有就是从下星期开始，中大班接孩子的时间有了调整是3：50，所以你不用来的很早，来早了如果我们还在上课也是不能把孩子接走的。2.如果要请假，请先把请假条写好给老师，请
13、假一周的可以申请退伙食费，如果没有请假条就不能申请退伙食费。从下周开始请假一个月以上的会被自动退学，要上学要重新申请报名，如果是生病了，可以请2个月的病假，不过要区级医院的证明，比如宗瑞医院，长江医院等，如果2个月以上了也一样会被自动退学，要读书的要重新申请报名。3.希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致，给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是应该做的什么是不应该做的。孩子都已进入大班，生活处理方面的希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。4.要培养孩子良好的一日生活习惯，比如：培养孩子早睡早起的习惯，晚上，规定孩子应在9点前睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒。起后应要求孩子
14、穿好脱衣服，洗脸、刷牙、梳头等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。同时还要求孩子不穿拖鞋上学，每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具服务器，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书箱、文具，保持作业清洁的好习惯了。5.培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地与孩子进行亲子互动。可以多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、浏览，增长幼儿的知识面与见识。重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等。培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的
15、学习习惯。6.培养孩子的任务意识。其实我们平时一起都在努力培养幼儿的任务意识，如小组长，为老师做一些力所能及的事情，比如：餐前分餐具，写作业前分发铅笔，回家前搬放椅子、挂毛巾等。等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特别是今天的作业是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢？今天的任务是什么？要想让孩子记住老师交行的一些事，就得提前培养他们的行为习惯，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培养他们了，比如回家让孩子画画，讲讲今天老师所教的故事内容，或都交代孩子回去跟爸爸妈妈说明天老师交代的一些事情等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交代的任务是自己的事，应该自己完成，放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多。7.现在幼儿已经是处于大班下学期了，班级的学习内容很多，而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请您一定让您的孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时和老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。8.如果有时放学来接我们正在和其他小朋友的家长交谈，你也可以主动和老师来沟通，因为有的时候人太多，我们一时沟通不过来可能没注意到你，这时你可以主动来和我们 交流。谢 谢
