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1、目录目录CONTENTS说设计说设计01说目标说目标02说准备说准备05说重难点说重难点03说教学法说教学法04说过程说过程0601活动设计分析活动设计分析活动设计活动设计 谁藏起来了谁藏起来了书里的每一个动物形象都保留了动物各自的书里的每一个动物形象都保留了动物各自的特点，小班幼儿对动物感兴趣，但由于他们的而年龄偏小，不特点，小班幼儿对动物感兴趣，但由于他们的而年龄偏小，不能看懂书页上提示的文字，所以对书的理解在于能看懂书页上提示的文字，所以对书的理解在于“这是什么动这是什么动物物”如何让幼儿更深地理解这本书，并获得更多的阅读乐趣，如何让幼儿更深地理解这本书，并获得更多的阅读乐趣，是设计这个
2、活动的来源。根据这一目标要求，结合小班幼儿的是设计这个活动的来源。根据这一目标要求，结合小班幼儿的发展水平，开展了此次科学活动。发展水平，开展了此次科学活动。谁藏起来了谁藏起来了是一个非常是一个非常有趣的绘本故事，利用儿童对重复事物的喜好心理，一步步引有趣的绘本故事，利用儿童对重复事物的喜好心理，一步步引领孩子认识不同的动物和事物。领孩子认识不同的动物和事物。新新纲要纲要中指出，中指出，“如何利用条件培养幼儿的观察能力，如何利用条件培养幼儿的观察能力，是幼教工作者应当认真研究和积极实践的课题是幼教工作者应当认真研究和积极实践的课题”。而这次活动，。而这次活动，运用游戏的方式来展开活动，通过观察
3、画面，在一次次的猜想运用游戏的方式来展开活动，通过观察画面，在一次次的猜想中，发展了他们的观察力、记忆力。中，发展了他们的观察力、记忆力。02活动目标活动目标活动目标活动目标 能借助画面的观能借助画面的观察，理解故事情节，察，理解故事情节，并了解根据底板的并了解根据底板的颜色，动物的外形颜色，动物的外形特征等元素来判断特征等元素来判断的方法。的方法。能观察、记忆动能观察、记忆动物的位置和神情，物的位置和神情，发现画面中的不同发现画面中的不同之处，并清楚地表之处，并清楚地表达。达。体验玩捉迷藏游体验玩捉迷藏游戏的乐趣。戏的乐趣。03活动重难点活动重难点活动重难点活动重难点12难点难点 能观察、记
4、忆动物的位置能观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。之处，并清楚地表达。重点重点 能根据观察和思考绘本画面中的不同元能根据观察和思考绘本画面中的不同元素，从而判断素，从而判断谁藏起来了谁藏起来了。04活动教学法活动教学法 为了能更好地达成我的教育目标，突破活动的重难点，我通过游戏来引发幼儿的兴趣，通过图片来加深幼儿的理解。根据幼儿的年龄特点及语言发展规律，运用生动有趣的课件，抓住了幼儿的“眼球”，激发了他们仔细观察的欲望，并且鼓励他们大胆的猜想。所以我的教法是：课件演示法、情境教学法、提问法等多种方法。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以
5、幼儿为主体，我采用了谈话法、趣味游戏法、观察法等学习方法。让幼儿在看看、想想、猜猜的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。谈话法、趣味游戏法、观察法谈话法、趣味游戏法、观察法提问法提问法情景教学法情景教学法课件演课件演示法示法活动教学法活动教学法05活动准备活动准备活动准备活动准备知识经验知识经验准备准备物质经验物质经验准备准备捉迷藏、小动物；捉迷藏、小动物；谁藏起来了谁藏起来了PPT；任；任务卡纸；务卡纸；轻柔的音乐。轻柔的音乐。06活动过程活动过程活动过程活动过程六步六步过程过程导入活动导入活动动物的家动物的家动物玩捉迷藏动物玩捉迷藏课后延伸：课后延伸：动物找家动物找家品尝成功品尝成功的喜悦的喜
6、悦1、动物藏起来了、动物藏起来了根据底板根据底板颜色和动物身体的颜色来判断。颜色和动物身体的颜色来判断。2、动物转身、动物转身根据动物的外根据动物的外形特征来判断。形特征来判断。1、幼儿通过任务卡，帮助、幼儿通过任务卡，帮助9个动物找到正确的家。个动物找到正确的家。2、分组游戏并检验。（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）、分组游戏并检验。（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）检验游戏结果，获得国王的邀请函。获检验游戏结果，获得国王的邀请函。获得奖励，进入森林王国。得奖励，进入森林王国。播放播放a p p，通，通过 动 物 国过 动 物 国王 的 邀 请王 的 邀 请函，激 发函，激 发幼儿兴趣。幼儿兴趣。1、引导幼儿初步感知故事内容。师：、引导幼儿初步感知故事内容。师：“小动物要和大家玩一个游戏，有没小动物要和大家玩一个游戏，有没有认识的？有认识的？”提问：他们是谁？提问：他们是谁？2、用不同的提问方式，帮助幼、用不同的提问方式，帮助幼儿认识和记忆每个动物的家。儿认识和记忆每个动物的家。3、动物不见了、动物不见了根据记忆来根据记忆来判断。判断。4、关灯了、关灯了通过动物的眼睛通过动物的眼睛来回忆动物的位置。来回忆动物的位置。谢谢观看谢谢观看Thank you for watching
