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1、u一、一、课程时间以及课程时间以及课程内容课程内容的分配的分配l1。依時間分配：l 如：二十五分鐘課以3：20：2l 三十分鐘課以5：20：5l2。依內容分配：l 第一階段為導引熱身(故事化引导、音乐律动带动、口令）l 第二階段為主題課程（教学五大要项）l 第三階段為緩和結束（放松）u二、课程编排的思路二、课程编排的思路 兒童化 生活化 趣味化 故事化 卡通化u三、课程主题要注意的事项和原则三、课程主题要注意的事项和原则 l准备活动（热身）：由上至下 由慢到快 由易到难，于主游戏有直接的辅助关系。l主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度(刚好或勉强完成)和间隔（3060秒）l 结束：
2、放松、小结，布置课后作业，结束语u为什么需要口令为什么需要口令 l1.在体育活动教学中，口令这一基本技能是教师必不可少的，必在体育活动教学中，口令这一基本技能是教师必不可少的，必须具备的。口令不代表教学僵硬或者小学化，以游戏的形式开展须具备的。口令不代表教学僵硬或者小学化，以游戏的形式开展体育教学活动指的是教学策略的游戏化。（所谓教学策略，就是体育教学活动指的是教学策略的游戏化。（所谓教学策略，就是为达到课程目标的方式与方法。）为达到课程目标的方式与方法。）l2.口令和队列出现在体育活动中的目的就是身体健康和为教学常口令和队列出现在体育活动中的目的就是身体健康和为教学常规服务，而身体健康是幼儿
3、园体育课程的重点、教学常规是一切规服务，而身体健康是幼儿园体育课程的重点、教学常规是一切教学目标实现的基础。教学目标实现的基础。l3.3.口令和队列有助于锻炼幼儿的意志品质，有助于幼儿感受体育口令和队列有助于锻炼幼儿的意志品质，有助于幼儿感受体育精神和体育道德。精神和体育道德。l一、中、小学化操练口令一、中、小学化操练口令 l如：如：立正、稍息、向左转、向右转等。立正、稍息、向左转、向右转等。l特点：特点：严肃、强硬、内容明确、语言简严肃、强硬、内容明确、语言简练练 l二、幼儿化口令二、幼儿化口令 l如：拍拍手、手举高、手打开、手放下、如：拍拍手、手举高、手打开、手放下、转个圈等，基本以三字成
4、句。转个圈等，基本以三字成句。l特点：童趣，朗朗上口，易记特点：童趣，朗朗上口，易记u1.发音部位要正确：下达口令用胸音或腹音。发音部位要正确：下达口令用胸音或腹音。胸音胸音(即隔膜音即隔膜音)，用于下达短口令；腹音，用于下达短口令；腹音(即由即由小腹向上提气的丹田音小腹向上提气的丹田音)多用于下达带多用于下达带 拖音拖音的口令。的口令。l2.2.掌握节奏：要有节拍，注意动令，注意主音。掌握节奏：要有节拍，注意动令，注意主音。l3.3.注意音色、音重：注意音阶和强弱的变化，注意音色、音重：注意音阶和强弱的变化，一般从低向高音发展，如一般从低向高音发展，如“立立正！正！”。l4.4.突出主音突出
5、主音:对口令的重点字，要吐字清楚，对口令的重点字，要吐字清楚，加大音量。如加大音量。如“向左向左转转”等等，应突出左等等，应突出左字。字。1.原地队形：原地队形：l（1）常用动作：立正，稍息，整齐，集合，）常用动作：立正，稍息，整齐，集合，解散，蹲解散，蹲 下，坐下，起立。下，坐下，起立。l（2）转法：向左（右）转，向后转。）转法：向左（右）转，向后转。l（3）队列变换：一列横队变二）队列变换：一列横队变二/三列横队及还三列横队及还原，一路纵队变二路纵队及还原。原，一路纵队变二路纵队及还原。l2.队形变化：圆形、正方形、梯形、八字形等队形变化：圆形、正方形、梯形、八字形等等。等。l立正！（立正
6、！（Attention!）l稍息！（稍息！（At ease!）l报数！报数！（Count off!）l向右看齐！（向右看齐！（Right dress!）l向前看！（向前看！（Eyes front!）l两臂放下！（两臂放下！（Arms down!）l向左转！（向左转！（Left turn!）l向右转！（向右转！（Right turn!）l向后转！（向后转！（About turn!）l向中间看齐！（向中间看齐！（Look to the centre!）l向前看齐！（向前看齐！（Cover!）l四队变两队！四队变两队！l两队变一队！两队变一队！l原地踏步！原地踏步！（Mark time,march!
7、）l齐步走！（齐步走！（Quick time,march!）l跑步走！（跑步走！（Double time,march!）l一二一一二一（Left right,left right/one two one）l向前靠拢！（向前靠拢！（Close ranks.）l各就各位！各就各位！预备！预备！跑！（跑！（Take your marks!Set!Go!）l2020米快速跑、米快速跑、l立定跳远、立定跳远、l投掷、投掷、l单足立、单足立、l拍球拍球l2020米快速跑米快速跑于起跑线外（不可踩住起跑线），可用任何一种起于起跑线外（不可踩住起跑线），可用任何一种起跑姿势起跑，以最快速度跑向终点，在跑动过程
8、中双臂前后握动跑姿势起跑，以最快速度跑向终点，在跑动过程中双臂前后握动。l立定跳远幼儿两脚自然分开，站立在起跳线后，然后摆动双臂，立定跳远幼儿两脚自然分开，站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，必须双脚落地。双脚蹬地尽力向前跳，必须双脚落地。l投掷幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手）持投掷幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手（右手）持球；身体微微向后倾斜，将球从肩上方投出。球；身体微微向后倾斜，将球从肩上方投出。l单足立手叉腰或双手打平，身体直立不摇晃，另一只脚提起，单足立手叉腰或双手打平，身体直立不摇晃，另一只脚提起，坚持时间最久者胜。坚持时间最久者胜。l拍球双脚开立与肩同宽，身体前倾，右手五指分开，掌心拍球双脚开立与肩同宽，身体前倾，右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压按压”球。球。u跳绳跳绳u侧滚翻侧滚翻
