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1、0112月12日打喷嚏上海市徐汇区宛南实验幼儿园钮艺琳12人点评：从目标上看：目标的定位确立了整个活动教与学的关系。老师把两种实验的方法通过图示，让孩子进行观察比较，注重的是孩子观察能力的发展。在比较中，让孩子自己明确两次实验的不同之处。通过实验把细菌传播的现象夸张地呈现在孩子们面前，符合大班孩子的年龄特点，这正是这个实验的巧妙之处。老师在活动中是实验材料的创设者，是实验过程的观察者，是实验结果的验证者。从活动过程上看：从一个情景表演引出问题，一下子就激起了孩子参与活动的兴趣。在实验中，孩子们充分地与实验材料进行互动。老师十分注重是实验条件的严谨性：提供两个同样大小的气球、装有等量的纸屑、气球
2、大小的对照图、标有号码的泡沫板等等。孩子们不断尝试，仔细观察，在此过程中还出现了许多的合作行为，如协商两次实验的分工，胆子大的小朋友负责打气等，体现出同伴之间的和谐关系。当孩子的结果出现两种不同的结果时，老师还是让实验说话，通过第二次实验的验证，进行纠错。活动的最后，孩子们在交流中说了许多其他打喷嚏时可以用的方法，拓展了生活经验，具有实践价值！大班语言活动:会变颜色的房子一、活动背景 幼儿期是学习语言的关键期，孩子大量的语言词汇都从朗朗上口的儿歌、诗情画意的散文、娓娓动听的故事、充满幻想的童话的学习中获得。会变颜色的房子是一篇语境非常优美、词汇丰富的故事，情节有趣、富有悬念，能激发孩子积极开动
3、脑筋的欲望。主人翁“小猪”是一个可爱的、爱劳动又爱动脑筋的孩子，很受孩子们的欢迎。孩子们在参与此活动中，定能理解并获得“绿油油、金灿灿、红彤彤”等词汇，感受四季的变化与色彩美，体验愿说、会说、能说的喜悦心情。 二、活动目标 （1）理解故事内容，体验四季的色彩美。 （2）喜欢说，能大胆表达自己的感受。 （3）丰富词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤。 三、活动准备 教学挂图、活动教具、“会变颜色的房子”课件等。 四、活动过程 1. 导入，激发兴趣 （1）有一只小猪盖了一座新房子，看一看这房子怎么样？（教师出示没有颜色的房子）（2）怎样使房子看上去更漂亮？（3）你会给房子涂什么颜色呢？ 2. 分析、理解故
4、事内容 （1）边讲故事边设疑问。 师：可是小猪不知道给房子涂什么颜色，他请朋友们出主意。听听朋友们怎么说的？（老师讲故事） 小猪请了谁？他喜欢什么颜色？他是怎么说的？（出示动物图片及相应的颜色标记，丰富词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤） 朋友们怎么说的？我们一起用故事里的话来说一说。（师扮小猪，幼儿扮小动物） 小猪摸摸脑袋：朋友们说的颜色都很漂亮，可到底涂什么颜色呢？小朋友快帮小猪想想办法。（幼儿讨论，交流） 小朋友都很热心地帮助小猪想办法。小猪也在想办法，他眼珠一转，想出了好主意：你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候请你们来做客。听听小猪想了什么办法？ 师：小猪在房子周围播下一粒粒种子，种
5、子会发生什么变化呢？ 一年有哪些季节？春天，种子会怎样？夏天、秋天呢？ 我们也来做一粒种子，也来变一变。（幼儿表演种子发芽长叶开花结果） 小朋友表演的种子都发芽、长叶、开花、结果了，小猪播的种子怎么样了呢？我们来听一听。（故事讲到秋天） （2）体验四季色彩美，表达自己的感受。 小猪的办法好吗？为什么？（幼儿自由地说） 小猪的房子真好，是一座环保又漂亮的房子。小猪的房子哪儿漂亮，请你用故事里的话说一说。 小猪的房子真漂亮，可朋友们喜欢的颜色在哪儿呢？小羊喜欢的绿色藏在绿油油的叶子里（教师边说边出示对应物） 小猪的房子会变，变出了小羊喜欢的绿色，小狗喜欢的黄色，公鸡喜欢的红色。小兔喜欢的白色怎么变
6、出来呢？ 真聪明，他知道冬天天上会下雪。（出示图，讲故事）小兔喜欢的白色变出来了，藏在哪儿？ 小结：小猪运用自己的智慧，通过自己的劳动，把房子打扮得又美又环保，在一年里变了四种颜色，你喜不喜欢这座房子？请你给这座房子起个名字。 师：哦，原来这是一座会变颜色的房子，我们来欣赏这个故事会变颜色的房子。 3. 完整欣赏故事，播放课件。 这个故事好听吗？我们试着把会变颜色的房子说一说。（幼儿看图尝试复述故事） 五、活动延伸 师小结：小猪有一座会变颜色的房子，如果你也有一座小房子，你会把它变成什么样的房子？ 创编故事：的房子。 六、过程描述 教师出示了没有颜色的房子，并让孩子说说这房子怎样时，孩子一下打
7、开了话匣子：“小猪的房子好洋气，如果再涂上颜色就更好了”教师趁机激发孩子的主动意识：“你会给房子涂什么颜色呢？”孩子们个个都发表了自己对颜色的喜好。在“小猪不知道给房子涂什么颜色”的问题中，引出了小猪与动物朋友对话的情节，教师通过出示动物图片及相应的颜色帮助孩子学习“绿油油、金灿灿、红彤彤”等词汇，又通过“大自然中还有什么东西是绿油油的？”激发孩子的生活经验，能加深他们对词汇的理解。 “朋友们说的颜色都不一样，小猪到底该涂什么颜色？”这一问题刚抛出，孩子们就七嘴八舌地说开了，大家一致认为该给房子涂上彩色的。当教师说出小猪想的办法是在房子周围播种子时，幼儿纳闷了：为什么要播种子？通过教师的层层启
8、发，幼儿知道了种子生长的规律：发芽长叶开花结果。教师随即出示了房子春、夏、秋不同的景色，又引导幼儿找一找动物们喜欢的绿色、黄色、红色藏在哪里？并启发孩子用语言说出来。如：绿色藏在绿油油的叶子里，黄色藏在金灿灿的黄花里这时有孩子提出：“小兔喜欢的白色在哪里？”教师又把问题抛给孩子们去解决。 给故事起个名字是孩子们很感兴趣的环节，幼儿想了很多：彩色的房子、彩虹房子、四季房子、会变的房子、会变颜色的房子幼儿欣赏课件时，发出了赞叹：哇，太美了！教师满足了幼儿讲述故事的愿望。在讨论“如果你有一座房子，你会把它变成什么样的房子？”时，给了孩子更广阔的想象空间，有的孩子想变“会动的房子”，有的孩子想变“会飞
9、的房子”活动结束了，孩子们还在讨论着房子的事呢！ 七、活动反思 这是一节语言活动，语言的目标重在引导孩子在理解故事内容的基础上，喜欢说，乐意表达自己的感受，并相应地丰富词汇，体验故事中的语言美。 活动设计上，我将故事内容置后，设置悬念，给孩子创设了一定条件的猜测和多元化的思维空间，充分调动了孩子主动参与故事的积极性，故事情节也在孩子动脑筋猜、老师讲述故事的互动下逐步清晰，易于孩子理解。 会变颜色的房子故事情节有趣，故事中蕴涵着丰富的词汇，语言优美。孩子们除了听，更重要的是通过自己说能获得语言信息。活动并没有因故事的结束而结束，老师的一个问题：如果你也有一座房子，你会把它变成什么样的房子呢？引发
10、了孩子的思考，留给孩子更广阔的想象空间。相信，孩子们的故事一定很精彩！ （丹阳市司徒中心幼儿园） 大班语言活动设计会变颜色的房子第一幼儿园 杨彩萍新纲要明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”“房子”这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。会变颜色的房子这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互
11、团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。活动目标：1.理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。2.感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。3.培养幼儿遇到困难勇敢探索和解决问题的精神。4.体验小伙伴之间相互帮助、团结友爱的美好感情。活动准备：1.课件：会变颜色的房子。2.开心乐园图 ，四个标志牌，花朵。3.背景音乐。活动过程：一、设疑问，导课题，引出小猪的房子。.播放课件，引起幼儿探讨的兴趣。小猪遇到了什么难题？小朋友帮小猪想想办法。.幼儿自由发挥，给小猪的房子涂颜色。 师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、继续播放课件，初步了解故事内容1
12、.了解故事内容并提问：（）哪些小动物帮小猪出了注意？（）他们让小猪把房子涂成了什么颜色？幼儿看课件一一回答。.继续播放课件，进一步了解故事内容（1） 依次欣赏小动物把小猪的房子变漂亮的课件（2） 学习几个好听的词，并会用这几个词说一句完整的话，学习词语：绿油油 金灿灿 红彤彤 雪白雪白3.接着欣赏课件，熟悉故事内容（1）小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪该怎么办？（幼儿讨论）（2）幼儿了解小猪的想法。（3）谁的主意最好？为什么？（4）小动物们是怎么夸小猪的房子的？用了哪些好听的词？（学习词语：真好看 真漂亮 真美丽 真棒）（5）大家也用好听的词夸夸周围的人或物。三、完整欣赏故事，加深对故事的
13、了解1.幼儿试着给故事起个好听的名字。2.师生一起完整的欣赏课件一遍，幼儿加深对故事的理解。3.小猪为什么笑了？在遇到困难时朋友帮助了他，自己动脑筋很好的解决了难题，还受到朋友们的夸奖了。 4.小结小朋友遇到困难的时候，不要害怕，要动脑筋勇敢的去面对和解决问题。四、游戏开心乐园大比拼1讲解游戏规则 2幼儿玩游戏 附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！ 他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”他问小狗，小狗说：“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他
14、问小兔，小兔说：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！” 小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！” 小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！” 小猪 听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。反思：回顾活动，我感觉在活动中有
15、这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色彩的词语，有“红通通、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的课件，紧紧抓住幼儿的心，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。我觉得孩子是不是很愉快的参与活动是很重要的。本节课幼儿一开始很安静的听故事，愉快的欣赏课件，最后也能开心的玩游戏。但是，在活动中间，由于我在设计上没有明显的层次，提问方式也显得单一，又把故事分段进行了讲解，对于大班幼儿有点简单了，没有进行角色表演，老师没把故事自己完整讲一遍，所以感觉有些孩子有点坐不住了。大班语言活动：会变颜色的房子2007/12/21,13:05活动目标：1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。活动准备：1、课件会变颜色的房子2、动物头饰五个
