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1、安徽绿海商务职业学院青年教师队伍建设方案一、青年教师引进引进青年教师以研究生为主，少量引进优秀大学本科生。二、青年教师培养工作“十二五期间，将重点加强青年教师的培养，努力为青年教师成长搭建平台，采取以下措施，使青年教师尽快成长为教学骨十。（-）上岗培训制度1、对拟录用的青年教师，统一进行岗前培训，岗前培训结束经考核合格后方可上冈。2、非师范专业毕业的青年教师应系统掌握“高等教育学、“高等教育心理学及“高等学校教师教学科研方法”等教育理论。3、加强青年教师的专业技能培训，注重教学技能及教学方法培训，保证青年教师及时了解和掌握各种现代教育教学方法和手段，鼓励教师在巳常教学中使用这些方法和手段。4、
2、提供条件，鼓励青年教师参加省教育厅举办的各类继续教育培训和高等学校教师岗前培训。（二）指导青年教师制度1、青年教师进校后助教期将安排指导教师（讲师或以上职称）指导其工作和学习，指导期半年。指导教师有责任协助青年教师制定工作和学习计划，并检查计划落实情况2、青年教师助教期间的工作职责为随堂听课，写出讲稿，通过说课及课程3、指导期满后，青年教师必须做出书面总结并由指导教师审查后签署意见。总结和意见由教学秘书保存，作为考察青年教师的依据之一。（三）听课及试讲制度I、原则上，青年教师必须先通过助教期工作，才可以独立上讲台。2、教研室主任每学期听本教研室青年教师的讲课不少于4课时，听课后应及时反馈个人的
3、意见和建议。3、教学督导员应重点选择听青年教师的课，并及时反馈听课意见，以便更有针对性地帮助青年教师提高教学水平。4、青年教师开课必须通过试讲，听试讲的人员由所属教研室主任及遵师以上职称（含讲师）的教师组成。（四）进修深造和学术交流制度1、根据有关文件精神和规定，按照“工作需要、专业对口”的原则，有计划地选派青年教师在职进修学习。2、制定相关政策，鼓励和支持青年教师在职攻读硕士研究生和参加教师系列的职称评定。3、根据专业建设的需要，不定期选派优秀青年骨十教师到国内外高校或科研机构参加短期进修、业务培训，或做访问学者，参加专业研讨和学术交流，提专业水平。（五）坚持长期培养青年教师实践教学能力、实
4、习实训指导能力、学术交流能力、教学创新能力和课程品牌建设能力等。（六）实行“校内讲师”评定制度。（见安徽绿海商务职业学院“校内讲师评定办法）三、青年教师培养目标1、助教期满，经考核达到合格教师标准。2、一年内取得高校教师资格证。3、本科生在二年半内，硕士生在一年半内达到“校内讲师”标准。4、青年教师中的本科生，在2个聘期（6年）内取得硕士学位、讲师职称,并成为“双师型教师。5、青年教师中的硕士生，在1个聘期（3年）期满后取得讲师职称，并成为“双师型“教师。四、奖励制约政策1、青年教师在规定期限内达到培养目标的，可被评为“校内讲师”，享受“校内讲师”待遇。2、在规定期限内达到要求并成为“双师型教师的，享受学院给予“双师型”教师的一切政策待遇。3、指导青年教师工作计入工作量。（标准另定）4、在规定期限内不能取得硕士学位、讲师职称者，学院将予以解聘。五、本方案自2011年7月1巳起实施。六、本方案由人事处负责解释。
