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1、【教学目标】1、学习基本动作踵趾步。(重点)2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点)【教学准备】知识准备:1、棍棒操;2、会唱儿歌两只老虎。物质准备:森林的图片、老虎的头饰两个、音乐pokerface两只老虎、洋娃娃和小熊跳舞。【教学过程】一、开始部分:音乐导入:棍棒操二、基本部分:(一)欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)(二)引出主题，激发幼儿兴趣。导语:小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)
2、嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?(三)教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。1、教师示范基本动作踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组)三
3、、结束部分:小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好?【活动目标】1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。2、引导幼儿学说句式:大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。【活动准备】实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投影仪、故事图片5张。【活动过程】一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境。1、师:春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧!(播放轻音乐)2、打开实物投影仪。师:看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟它们打个招呼吧。咦!我的好朋友大象怎么没
4、有出来?谁看见大象了?二、观察故事图片(一):1、师:哎呀，大象为什么不出来玩呢?(请幼儿大胆讲述理由)2、师:这个小秘密藏在一个故事里面，大家一起来听一听。(故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上)3、提问:究竟是什么原因?(可以多请几位幼儿回答)三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。1、师:大家快帮大象想个办法吧!2、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听。3、个别幼儿在集体面前讲述。4、教师小结，出示“笑脸”的大象。师:看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的?你帮助了大象，心里也感到怎样?四、观察故事图片(二):1、师:现在大象出来玩了吗?它有没有雨伞呢?假如你是小动物，会对大象说些什么?
5、会怎么做?2、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象。(边表演边播放轻音乐，让幼儿感受一种“关爱”的美。)3、师:那故事里的小动物会怎么说呢?我们继续来听。五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨”。1、幼儿个别说、集体说。2、讨论:为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨?而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢?3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组交流。引导幼儿想一想:自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨?(提醒幼儿可以交换纸偶)4、讨论:为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢?大象在雨中淋着雨，时间长了会怎么样呢?六、观察故事图片(三)、(四):1、师:幸亏现在是春天，而且下得是小雨，大象还可以在大树下避避雨。可你们看，大树还在漏雨呀，该怎么办呢?2、幼儿自由讨论、出主意。七、观察故事图片(五):1、师:那故事里会有谁来帮忙呢?结尾究竟是怎样呢?让我们一起来静静地听一听。2、幼儿简述故事的结尾。3、故事主题小结。八、结束活动:师:来，我们一起撑着小花伞，也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧!(播放“小花伞”的快乐音乐，幼儿两两撑着小花伞走出活动室。)
