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1、活动目标：1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张。活动过程：一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。二、学习儿歌：1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：这是在什么地方？为什么这里这么热闹？大家在庆祝什么节日？新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领
2、？图上有谁？他们在干什么？2、请幼儿欣赏一遍情景表演（请一名小朋友和布娃娃进行表演）。提问：布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么？3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。提问：你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。三、小结，讲评。活动延伸：语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。活动反思：这首儿歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编儿歌。小朋友对于新年充满着好奇与喜爱
3、，大家都盼望着过年，于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的小礼物，各种过新年的图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。在实际的教学过程中我先以谈话形式导入，引导幼儿说一说新年到了，小朋友们几岁了呢，小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了；引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢？启发幼儿说一说自己能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具可能是因为这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣，最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多，这方面我们小朋友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小朋友很具有想象力，在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错，用词也比较合适。以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌，并在朗诵时能带有丰富的感情。
