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1、活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。如：认识圆形如：认识圆形圆圆 形形提问：这是什么？是什么形状的？提问：这是什么？是什么形状的？形形圆圆操作练习操作练习 认识正方形认识正方形正正 方方 形形 2通过图形和图形的比较，认识图形，掌握图形的基本特征（中班）3通过对图形的分割与拼合，认识图形之间的关系试一试，折成形状大小一样的两部分。试一试，折成形状大小一样的两部分。4复习巩固对平面图形认识的方法复习巩固对平面图形
2、认识的方法 给平面图形涂色给平面图形涂色 拆、剪、画图形拆、剪、画图形 图形分类图形分类 数图案中的图形数图案中的图形 寻找图形以及与图形相似的物体寻找图形以及与图形相似的物体 用平面图形拼成物体的形象或有情节的画面。用平面图形拼成物体的形象或有情节的画面。圆形圆形曲曲直直三条边三条边三角形三角形正方形正方形 长方形（长方形（）个）个正方形（正方形（）个）个三角形（三角形（）个）个圆形圆形 （）个）个2342正方形正方形圆形圆形三角形三角形猜一猜，藏着的是什么图形猜一猜，藏着的是什么图形?在正确图形下在正确图形下面打面打“”猜一猜，藏着的是什么图形猜一猜，藏着的是什么图形?在正确图形下在正确图形下面打面打“”猜一猜，藏着的是什么图形猜一猜，藏着的是什么图形?在正确图形下在正确图形下面打面打“”用哪个物体可以印出左边的图形？用哪个物体可以印出左边的图形？把有关系的图形连起来把有关系的图形连起来四、四、认识立体图形的方法认识立体图形的方法1通过观察和触摸感知几何体的特征通过观察和触摸感知几何体的特征2比较平面图形和几何体以及几何体之间的比较平面图形和几何体以及几何体之间的不同不同 认识正方体（正方形）认识长方体（正方体）3操作探索几何体的特征操作练习操作练习 设计中班认识平面图形的教学活动一个，设计中班认识平面图形的教学活动一个，并制作课件，分小组试教。并制作课件，分小组试教。
