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1、学校开放日-动画欣赏与分析教学设计课题名称学校开放日-动画欣赏与分析学科信息技术年级六年级课时1课时教师盐田区乐群实验小学林妙斌一、教学内容分析教材首先安排了“再认识动画”，主要是引导学生通过感受动画表达的主题思想，观察分析动画情景变化的效果和先后次序，加深对动画设计思路的感性认识；然后到“动画构思与设计环节”，让学生进一步了解动画构思设计的基本过程。二、教学对象特征分析六年级的学生通过前面几节课的学习，基本已经掌握了一系列动画效果的制作技术，因此，对于独立创作一个完整的动画充满了好奇心。然而，对于设计一个完整动画作品的思路还是比较缺乏的，所以在现实制作中往往很难完整完成一个作品。因此，在本课
2、教学过程中，在尊重学生的兴趣和操作欲望下，加强其对动画作品的分析，以及提高对作品的鉴赏能力和审美能力。三、教学目标1、知识与技能目标(1)进一步认识FIaSh动画(2)初步了解动画设计、制作的基本过程(3)能对简单的动画作品进行分析(4)了解动画作品的版权要求2、过程与方法目标通过分析动画范例“学校开放日”，引导学生通过感受动画作品表达的主题思想、观察动画的表现方式，分析情景变化的效果和先后次序，加深对动画设计思想的感性认识;让学生进一步了解动画构思设计的基本过程，提高学生对动画的欣赏力与分析能力，为以后的进一步学习打下基础。3、情感态度和价值观目标增强学生独立意识和团队合作精神，提高学生学以
3、致用的成就感和美术鉴赏水平，培养学生热爱信息技术的兴趣，陶冶学生热爱家园、校园、社会的情操，渗透知识产权保护意识。四、教学重点、难点重点动画的设计、制作基本过程难点I能对简单的动画作品进行分析教学3法策略选择与函厂1 .自主学习法：借助微课、自主探究学习任务单等材料，学生进行自主学习和测试。2 .任务驱动法：设计不同层次的任务，将大任务分解成一个个可操作的小任务，“小步子”走，引导学生完成教学目标。六、教学环境及资源准备教学媒体类型教学媒体运用方式作用（原创）主课件主屏放映贯穿整堂课，梳理课堂知识点资源包（包括电子导学单，自主探究任务单、动画作品等）打包放在文件夹辅助学习，帮助学生理解各项任务
4、，为有困难的学生提供材料支撑七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）情境导入、激发兴趣1、开场词，自我介绍2、创设情景，”学校的开放日就要来临，同学们想通过本次活动让家长了解到学校的什么情况呢？如果由你来介绍当天的活动，你会怎么介绍？”3、提问：接下来播放的动画运用了哪些我们学过的动画技术？4、播放学校开放日动画，同学们认真观察学生思考学生观看动画，并回答问题通过创设真实的生活情境一一学校开放日，从而导入本课，激发学生的学习兴趣，引入本节课析学习内容。（二）讲授新1、再认识动画（1）反复观看范例作品，教师提问：现在我们欣赏动画影片时，对动画的感受和认识是不是跟以前有点不一样？（2）师
5、提问：动画里哪些画面给你留下深刻的印象？这学生观察、思考、讨论、回答问题。培养学生的观察能力、分析能力，回顾前面所学，对多情景动画进行深入分析。知些画面里有什么景物？画面是怎样变化的？变化次序是怎样的？（展示五个情景的画面，指出各画面的衔接变化过程。）3.举例说说，制作这段动画，用学过的哪些方法可以实现？还有哪些地方你不会做？（展示教材第76页“对情景一制作方法”列表，了解各运动对象的运动方式和制作方法。）2、动画构思与设计（1）、师提问：动画表达的内容越丰富，就越离不开创作前的构思与设计。请仔细阅读教材，说说构思与设计过程有哪几点。（2）师展示构思与设计过程的要点。看书、思考、回答问题培养学
6、生的观察和思考能力，通过老师的分析、讲解及示范，让学生更好地理解构思与设计的全过程，以便接下来能更好地用动画来表达情感。（）拓展延伸、巩固提师提问：请试着从“学校开放日”作品范例中选择一个动画场景，参照课本P76页表111所示方法，描绘出动画情景，分析其中的动画元素。分析、填写表格通过教学实践迅速提升学生的动画欣赏能力和分析能力。高师：通过本课的学习，你能自小组合作学习，分组讨引导学生学会欣（四）分享交己构思一个属于自己的动画论赏作品，并进行自吗？请同学们在小组内分享交流，你认为最得意的情景，主要运用了哪些动画技术？评和互评。引导学生关注知流如果你的作品要用到他人的素材该如何处理？学生思考识产权问题。1、随堂小测通过随堂小测，测检验自己所学。回顾整节课的学习。（五）课2、师小结：我们在本节课学习了什么？你有什么收获和学生总结与质疑：1、通过这堂课，我学堂发现？到了培养学生善于总小2、小组成员的作品结反思，记录自己结好在哪里？利用了什么技术？的学习点滴
