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1、 三、幼儿园教学活动方案的设计三、幼儿园教学活动方案的设计 四、案例分析四、案例分析主要内容主要内容一、幼儿园教育活动的概念一、幼儿园教育活动的概念二、幼儿园教学活动内容的选择二、幼儿园教学活动内容的选择一、幼儿园教育活动的概念一、幼儿园教育活动的概念 （一）教育（一）教育 教育是一种有目的、有计划的社会实践活动。教育是一种有目的、有计划的社会实践活动。（二）幼儿园教育活动（二）幼儿园教育活动 是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿
2、对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。有利于其身心发展的经验的活动。幼儿园工作规程幼儿园工作规程指出：幼儿园教育活动是有目指出：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。程。二、幼儿园教学活动内容的选择二、幼儿园教学活动内容的选择 内容选择的依据内容选择的依据1 主题活动内容的确定主题活动内容的确定2 1 2 3（一）内容选择的依据（一）内容选择的依据符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验
3、和认知水平能引发和满足幼儿的兴趣和需要能引发和满足幼儿的兴趣和需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素考虑季节、节日以及周边环境资源等因素（二）主题活动内容的确定（二）主题活动内容的确定确定具体活动内容确定具体活动内容 选择主题选择主题 选择活动内容的依据选择活动内容的依据三、幼儿园教学活动方案的设计活动过程活动目标活动名称活动准备活动延伸 1、主题活动的命名、主题活动的命名 2、领域活动的命名、领域活动的命名 （一）活动名称（一）活动名称 案例案例1：不适宜的命名：不适宜的命名：大班数学活动大班数学活动5的组成的组成 小班讲述活动小班讲述活动小猫生病了小猫生病了适宜的命名：适宜的命名：小班科
4、学活动小班科学活动1和许多和许多（数学）（数学）中班艺术活动中班艺术活动漂亮的帽子漂亮的帽子（美术）（美术）(二二)活动目标活动目标活动目标表述设计 1 2 3目标的设计：目标的设计：突出目标的整体性，重视幼儿的情感发展突出目标的整体性，重视幼儿的情感发展突出目标的发展性，避免过难或过易突出目标的发展性，避免过难或过易突出目标的差异性，关注每一位幼儿突出目标的差异性，关注每一位幼儿情感态度情感态度感受、体验、愿意、乐于、感受、体验、愿意、乐于、乐意、有好奇心、喜欢乐意、有好奇心、喜欢能力发展能力发展能、会能、会认知目标认知目标知道、认识、了解、接受、知道、认识、了解、接受、理解、学会、掌握理解
5、、学会、掌握 目标的表述要具体、可观察目标的表述要具体、可观察1 2 3目标的表述：目标的表述：目标的表述要简洁明了目标的表述要简洁明了 目标的表述要以幼儿的角度进行目标的表述要以幼儿的角度进行重视幼儿重视幼儿的经验准的经验准备备3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程物质准备物质准备要考虑周要考虑周到、适宜到、适宜让幼儿参让幼儿参与准备过与准备过程程做好自身做好自身经验和物经验和物质准备质准备1234(三)活动准备1、重视幼儿的经验准备：、重视幼儿的经验准备：例例1：大班语言活动秋天的雨（散文）大班语言活动秋天的雨（散文）准备：1、观察、感受过秋天明显
6、的季节变化；2、朗诵的录音带、欢快的轻音乐；3、图画纸及多种美工材料。例例2：小班科学活动黄豆爷爷找宝宝：小班科学活动黄豆爷爷找宝宝 准备：黄豆、各种豆制品、磨豆浆机、餐盘和勺子等（三）活动准备2、物质准备要考虑周到、适宜：、物质准备要考虑周到、适宜：例例3：大班综合活动大班综合活动收集种子收集种子准备：准备：1、事先选择好种子类别丰富又便于幼儿采集的场所。、事先选择好种子类别丰富又便于幼儿采集的场所。2、建议幼儿与家长商量收集种子的方法和所需辅助工具，并进建议幼儿与家长商量收集种子的方法和所需辅助工具，并进行准备。行准备。3、教师准备一根较长的带钩子的竹竿。、教师准备一根较长的带钩子的竹竿。
7、3、让幼儿参与准备的过程：、让幼儿参与准备的过程：例例4：大班科学活动动物怎样过冬大班科学活动动物怎样过冬准备：准备：1、日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题。、日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题。2、与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像等资料。、与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像等资料。3、物质准备、物质准备（略）。（略）。4、做好自身经验和物质准备：、做好自身经验和物质准备：自身的经验准备自身的经验准备就是要努力扩展自己的知识经验，力求了解儿童文化，尽量缩短成人和儿童的心理距离，实现教师和儿童的有效沟通。充分的物质准备充分的物质准备就是要在教学中能适应不同孩
8、子的需要，能够及时应对教学过程中临时出现的需要，以更好地支持儿童的主动学习和相互交流，能够最大限度地促进孩子们的发展。1、活动的环节、活动的环节 2、活动的方法、活动的方法 3、活动要循序的原则、活动要循序的原则 （四）活动过程（四）活动过程 1、开始部分（导入）、开始部分（导入）2、基本部分、基本部分 3、结束部分、结束部分 活动的环节活动的环节 幼儿园常用的教学方法幼儿园常用的教学方法操作法操作法直观法直观法口语口语游戏法游戏法 活动过程中要遵循的原则活动过程中要遵循的原则科学性思想性原则科学性思想性原则积极性原则积极性原则活动性原则活动性原则直观性原则直观性原则发展性原则发展性原则巩固性
9、原则巩固性原则个别对待的原则个别对待的原则(五)活动延伸 延伸到延伸到 家中：请小朋友回家同父母家中：请小朋友回家同父母 交流、父母帮助练习相关知交流、父母帮助练习相关知识技能识技能下次活动：复习巩固下次活动：复习巩固 区域活动：在区域中设置相关区域活动：在区域中设置相关教具，请幼儿练习教具，请幼儿练习四、案例分析四、案例分析案例：案例：“盒、碗、碟、杯盒、碗、碟、杯”在歌唱（大班艺术）在歌唱（大班艺术）简要过程：简要过程：1、出示盆、碗、碟、杯。引导幼儿观察认识，知道其名称、出示盆、碗、碟、杯。引导幼儿观察认识，知道其名称、各自的特各自的特征。征。2、请幼儿自由敲打盆、碗、碟、杯，倾听其不同
10、的音色。、请幼儿自由敲打盆、碗、碟、杯，倾听其不同的音色。3、欣赏歌曲盆、碗、碟、杯在唱歌、欣赏歌曲盆、碗、碟、杯在唱歌4、学习敲打节奏、学习敲打节奏XX XX XX X 。5、引导幼儿边听音乐边敲打。要求节奏敲打正确、整齐。、引导幼儿边听音乐边敲打。要求节奏敲打正确、整齐。6、引导每个幼儿在教室里除玩具乐器外再找一件生活用品，进行拍打、引导每个幼儿在教室里除玩具乐器外再找一件生活用品，进行拍打、敲击、摇晃。敲击、摇晃。7、鼓励幼儿将各种生活用品创编进歌曲，同时为它创编新的节奏、鼓励幼儿将各种生活用品创编进歌曲，同时为它创编新的节奏。例二：自己画脸谱（大班例二：自己画脸谱（大班 综合）简要过程
11、：综合）简要过程：1、分享关于京剧脸谱的经验。、分享关于京剧脸谱的经验。（1）介绍自己制作的脸谱；）介绍自己制作的脸谱；（2）概括京剧脸谱的特点。）概括京剧脸谱的特点。师生共同小结：脸谱是我国戏剧独有的艺术，用夸张的色彩、线条和对称师生共同小结：脸谱是我国戏剧独有的艺术，用夸张的色彩、线条和对称的方法表现不同人物的不同性格和特点。的方法表现不同人物的不同性格和特点。2、戏剧老师示范画脸谱。（外请人员）、戏剧老师示范画脸谱。（外请人员）（1）戏剧老师介绍材料、工具。）戏剧老师介绍材料、工具。（2）戏剧老师给自己化妆。边画边介绍化妆过程和注意事项，重点：小）戏剧老师给自己化妆。边画边介绍化妆过程和
12、注意事项，重点：小笔勾线、大笔涂色，从上往下画，每种颜色用固定的笔。笔勾线、大笔涂色，从上往下画，每种颜色用固定的笔。3、幼儿自己画戏妆。、幼儿自己画戏妆。（1）幼儿选择自己想化妆的角色。）幼儿选择自己想化妆的角色。（2）幼儿自己涂画脸谱（轻放背景戏曲）幼儿自己涂画脸谱（轻放背景戏曲）教师和戏曲老师共同观察幼儿的操作，鼓励幼儿大胆尝试在自己脸上画油教师和戏曲老师共同观察幼儿的操作，鼓励幼儿大胆尝试在自己脸上画油彩，给予个别幼儿一些必要的帮助。彩，给予个别幼儿一些必要的帮助。4、自由表演、自由表演幼儿边听戏曲边自主表演。幼儿边听戏曲边自主表演。例三：中班语言白云（散文诗欣赏）简要过程：例三：中班
13、语言白云（散文诗欣赏）简要过程：1、出示一朵白云（图片）、出示一朵白云（图片）谈谈白云的家住那？谈谈白云的家住那？2、欣赏散文诗、欣赏散文诗“白云白云“（配乐）（配乐）3、大班幼儿表演（真实情景）、大班幼儿表演（真实情景）4、学习散文诗并理解词汇（幻灯）、学习散文诗并理解词汇（幻灯）5、幼儿练习朗诵（动画片）、幼儿练习朗诵（动画片）6、自主选择头饰边念边表演（头饰）、自主选择头饰边念边表演（头饰）心灵悟语：心灵悟语：你不能左右天气，但可以改变心你不能左右天气，但可以改变心情；你不能改变别人，但可以改变自情；你不能改变别人，但可以改变自己。做好自己分内的事，你会发现生己。做好自己分内的事，你会发
14、现生活的美好和乐趣。活的美好和乐趣。在威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面在威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着这样一段话刻着这样一段话：“当我年轻的时候，我梦想改变这当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这我甚至可能改变这个世界。个世界。”电视剧电视剧北京青年北京青年
