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1、兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师知识有限创意无限知识有限创意无限欢迎大家学习欢迎大家学习幼儿园班级管理幼儿园班级管理项目四项目四 幼儿园班级管理的内容幼儿园班级管理的内容 【项目内容项目内容】任务任务1 1 幼儿园班级管理中的教育管理幼儿园班级管理中的教育管理任务任务2 2 幼儿园班级管理中的生活管理幼儿园班级管理中的生活管理 任务任务3 3 幼儿园班级管理中的安全管理幼儿园班级管理中的安全管理 任务任务4 4 幼儿园班级管理中的家园共育策略幼儿园班级管理中的家园共育策略项目四项目四 幼儿园班级管理的内容幼儿园班级管理的内容 【学习目标学习目标】掌握幼儿园班级管理中的教育管理；掌握幼儿园班级管
2、理中的教育管理；掌握幼儿园班级管理中的生活管理；掌握幼儿园班级管理中的生活管理；掌握幼儿园班级管理中的安全管理；掌握幼儿园班级管理中的安全管理；熟悉幼儿园班级管理中的家园共育策略。熟悉幼儿园班级管理中的家园共育策略。项目四项目四 幼儿园班级管理的内容幼儿园班级管理的内容 【案例引入案例引入】阅读阅读P59P59至至P60P60页案例，思考：本案例涉及了页案例，思考：本案例涉及了幼儿园班级管理中最重要的几块内容，你能分析幼儿园班级管理中最重要的几块内容，你能分析总结出有哪些主要方面吗？总结出有哪些主要方面吗？任务任务1 1 幼儿园班级管理中的教育管理幼儿园班级管理中的教育管理 幼儿园班级管理中的
3、教育管理有一个非常突幼儿园班级管理中的教育管理有一个非常突出的特点，就是强调过程的重要性，注重对教育出的特点，就是强调过程的重要性，注重对教育过程的管理，紧紧抓住教育的每一个环节，以阶过程的管理，紧紧抓住教育的每一个环节，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。段性目标的达成保证高质量结果的实现。一、制定切实可行的教育计划一、制定切实可行的教育计划（一）教育计划的具体内容（一）教育计划的具体内容（1 1）班级工作计划。）班级工作计划。（2 2）月教育活动计划。）月教育活动计划。（3 3）周教育活动计划。）周教育活动计划。（4 4）日教育活动计划。）日教育活动计划。（二）制定教育计划时的注意事项
4、（二）制定教育计划时的注意事项（1 1）计划是否体现）计划是否体现纲要纲要的教育思想，并且不断的教育思想，并且不断改革创新。改革创新。（2 2）计划是否贯彻园务工作计划的精神和要求。）计划是否贯彻园务工作计划的精神和要求。（3 3）计划是否能根据上一阶段的经验和不足之处，）计划是否能根据上一阶段的经验和不足之处，提出本阶段的任务要求，体现连续性和渐进发展提出本阶段的任务要求，体现连续性和渐进发展性。性。（4 4）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提出）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提出 的目标是否符合其年龄特点和实际发展需要。的目标是否符合其年龄特点和实际发展需要。（5 5）计划是否包
5、括一日生活的全部活动，是否规定）计划是否包括一日生活的全部活动，是否规定了每月或每周的重点培养要求，以及有关个别教了每月或每周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，是否考虑到与家庭的联系和配合。育的内容，是否考虑到与家庭的联系和配合。（6 6）计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，）计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出了并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出了规定。规定。（三）教育计划的执行与效果检查（三）教育计划的执行与效果检查（1 1）坚持做好观察记录、教育笔记、教育反思等。）坚持做好观察记录、教育笔记、教育反思等。（2 2）注重一日活动中
6、的集中教育活动、班级环境创）注重一日活动中的集中教育活动、班级环境创设、班级常规、幼儿良好习惯培养和班级保教人设、班级常规、幼儿良好习惯培养和班级保教人员的配合。员的配合。（3 3）切实保证教育过程的顺利运行，不断提高工作）切实保证教育过程的顺利运行，不断提高工作水平，吸取经验教训，探索规律，并按期进行工水平，吸取经验教训，探索规律，并按期进行工作总结。一般每学期应进行一次较全面的总结，作总结。一般每学期应进行一次较全面的总结，在各个阶段，如月、周结束时需要适当做月、周在各个阶段，如月、周结束时需要适当做月、周工作小结。工作小结。（4 4）做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情）做好幼儿全学
7、期的评估工作，写好幼儿发展情况及表现的小结。完成教师自身的评估，总结个况及表现的小结。完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。人教育目标的实现、教育方法的运用情况。（5 5）对某些重点活动可以作专题总结，如组织开展）对某些重点活动可以作专题总结，如组织开展了了“六一六一”大型庆祝活动，类似的活动可以做单大型庆祝活动，类似的活动可以做单项总结。项总结。二、落实日常的教育教学管理二、落实日常的教育教学管理（一）课程（一）课程 （1 1）以）以纲要纲要为指导开展教育教学，保教并重。为指导开展教育教学，保教并重。（2 2）教育中面向全体幼儿，关注个别差异，为幼儿）教育中面向全体
8、幼儿，关注个别差异，为幼儿提供积极、自主、有序、有效的参与活动的条件提供积极、自主、有序、有效的参与活动的条件（包括时间、空间、材料等）。（包括时间、空间、材料等）。（3 3）保证每天不少于两小时的户外活动时间（其中）保证每天不少于两小时的户外活动时间（其中户外体育活动不得少于一小时），教师可根据季户外体育活动不得少于一小时），教师可根据季节、天气变化、幼儿兴趣和需要，在时间和内容节、天气变化、幼儿兴趣和需要，在时间和内容上做适当调整与安排，做到内容丰富、形式多样上做适当调整与安排，做到内容丰富、形式多样，保证幼儿的身体得到充分锻炼。，保证幼儿的身体得到充分锻炼。（4 4）以游戏为基本活动，因
9、地制宜地为幼儿创设游）以游戏为基本活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（包括时间、空间、材料等），满足幼儿戏条件（包括时间、空间、材料等），满足幼儿的发展需要。的发展需要。（二）备课（二）备课（1 1）教师必须认真备课，不备课不准上课。）教师必须认真备课，不备课不准上课。（2 2）按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教）按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情室门口，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。况。（3 3）教师必须深入钻研教材，熟悉教材对所教年龄）教师必须深入钻研教材，熟悉教材对所教年龄班的要求；了解教材内在联系；依据教材内容、班的要求；了
10、解教材内在联系；依据教材内容、幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点和难点，选择恰当的教学方法。重点和难点，选择恰当的教学方法。（4 4）教案要分细节写，写明活动内容、活动目标、）教案要分细节写，写明活动内容、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动小活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动小结。要对幼儿的情感、态度、学习能力方面的发结。要对幼儿的情感、态度、学习能力方面的发展目标进行描述，重点创设幼儿学习过程的活动展目标进行描述，重点创设幼儿学习过程的活动情境。活动情境应体现教师活动和幼儿活动的全情境。活动情境应体现教师活动和幼儿活
11、动的全过程。过程。（5 5）教师要独立思考，不生搬硬套，不照本抄袭教）教师要独立思考，不生搬硬套，不照本抄袭教参和其他备课资料。参和其他备课资料。（6 6）教案在个人备课的基础上，加强集体研究，每）教案在个人备课的基础上，加强集体研究，每周集体讨论一次。周集体讨论一次。（7 7）鼓励教师撰写教育笔记和活动反思。）鼓励教师撰写教育笔记和活动反思。（8 8）提倡超周备课，年轻教师必须写详案。）提倡超周备课，年轻教师必须写详案。（三）上课（三）上课（1 1）教师必须严格按课程表组织教学活动。）教师必须严格按课程表组织教学活动。（2 2）教师在实施教育教学过程中必须使用普通话，）教师在实施教育教学过程
12、中必须使用普通话，并积极运用现代化教育手段备课教学，教态亲切并积极运用现代化教育手段备课教学，教态亲切，衣着整洁，语言简练，声音清晰。，衣着整洁，语言简练，声音清晰。（3 3）教师进班前必须做好一切准备工作，带班时做）教师进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开工作岗位，严格一日作到人到心到；不擅自离开工作岗位，严格一日作息制度。息制度。（4 4）教师严格执行周计划，按时组织教育活动，不）教师严格执行周计划，按时组织教育活动，不随意调课。随意调课。（5 5）教师要科学地、创造性地使用教材，指导幼儿）教师要科学地、创造性地使用教材，指导幼儿在探索、观察、实验、操作中获取知识，形
13、成学在探索、观察、实验、操作中获取知识，形成学习能力和实践能力。习能力和实践能力。（6 6）教师应灵活采用集体、小组和个别形式，组织）教师应灵活采用集体、小组和个别形式，组织开展各类教育活动，充分发挥多种教育手段的交开展各类教育活动，充分发挥多种教育手段的交互作用。激发幼儿学习的积极性、主动性和创造互作用。激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，注重培养幼儿良好的学习习惯。性，注重培养幼儿良好的学习习惯。（7 7）教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、）教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。引导者。（8 8）教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，善于）教师要关注幼儿在活动中的表现和反应
14、，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。含的教育价值，把握时机，积极引导。（四）游戏与体育活动（四）游戏与体育活动（1 1）保证不占用幼儿游戏时间。）保证不占用幼儿游戏时间。（2 2）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料。具、材料。（3 3）各项活动要求与安排）各项活动要求与安排 。（4 4）对幼儿游戏和活动的组织指导）对幼儿游戏和活动的组织指导 。（5 5）认真分析，记录活动效果，不断积累资料。）认真分析，记录活动效果，不断积累资料。（五）教育评价（五）教
15、育评价（1 1）依据）依据纲要纲要和本园实际，对教师教育计划的和本园实际，对教师教育计划的实施情况及幼儿在日常教育活动中的表现给予及实施情况及幼儿在日常教育活动中的表现给予及时、客观、公正的评价，有效促进教师和幼儿的时、客观、公正的评价，有效促进教师和幼儿的同步发展。同步发展。（2 2）教师对幼儿的评价，必须全面了解幼儿的发展）教师对幼儿的评价，必须全面了解幼儿的发展状况，要承认和关注幼儿的个体差异，避免用整状况，要承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿。齐划一的标准评价不同的幼儿。（3 3）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平
16、，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。更要关注其发展的速度、特点和倾向等。（4 4）对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价）对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是为了了解幼儿的发展需要，以便给他们的目的是为了了解幼儿的发展需要，以便给他们提供更加适宜的帮助和指导。提供更加适宜的帮助和指导。（5 5）为每位幼儿建立成长档案。）为每位幼儿建立成长档案。三、建立良好的教育管理常规三、建立良好的教育管理常规（一）科学合理地制定幼儿一日生活常规（一）科学合理地制定幼儿一日生活常规（二）建立健全各种必要的教育管理制度（二）建立健全各种必要的教育管理制度（三）增强保教人员对幼儿全面负责的意识（三）增强保教人员对幼儿全面负责的意识（四）其他部门的配合服务（四）其他部门的配合服务 四、注重科研与教师培训管理四、注重科研与教师培训管理（一）以科研帮助教学（一）以科研帮助教学（二）以培训提高素质（二）以培训提高素质任务任务2 2 幼儿园班级管理中的生活管理幼儿园班级管理中的生活管理 一、幼儿园班级生活管理的意义一、幼儿园班级生活管理的意义（一）班级生活管理可以满足幼儿在园生活的物质（一）班级生活
