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1、课题第一单元词语串烧课型新授课时1课时总节数1教学目标1 .发展团队创建力。2 .发展儿童联想实力。3 .强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。教学垂点学生能团队串连单词讲故事。教学难点强化学生在团队活动中的理解和妥协心理。制作时间执行时间教学程序一、导入讲故事已经是我们特别熟识的活动J,但玩成语接龙嬉戏却不简洁，只有通过奇思妙想才能让故事接龙妙趣横生。二、新授1 .老师随机按10人左右一组对学生进行分组。2 .老师向学生说明嬉戏任务和嫣戏规则后，让学生小组用3分钟时间商定故事框架。3 .小组独立组织词语串连式的故事接龙嬉戏，并记录故事内容。4 .组织小组间的故事共享活动，并评比“最佳故事奖”
2、。5 .组织学生反思嬉戏活动，学生填写工作纸。6 .引导学生学习“胜利加油站”中的内容。三、总结课JS其次单元金点子课型新授课时1课时总节数2教学目标1 .化学生的节约意识。2 .强化学生正确的消费观。3 .发展学生的思维实力。教学弱点学会策划。教学难点学会共享“节约点子”。制作时间执行时间教学程序一、导入：这节课我们来找寻节约点子。一、翔投1 .引导学生为学校节约，个人节约出办法，想点子，并记录在工作纸上。2 .把学生分成6人左右的小组，小组内共享每个人提出的“节约点子”，并评比或供应最好的10个，供全班共享。3 .引导学生学习“胜利加油站”中的内容。三、总结课题第三单元新人课理新授课时1课
3、时总节数3教学目标1、强化学生的团队意识和合作意识。2、发展学生的团队文化开放意识。3、发展学生的包涵心。教学重点发展学生的团队文化开放意识。制作时间执行时间教学程序一、导入在现实社会中，每个人的胜利都离不开团队的力气，加入胜利团队吧！依靠团队的力气吧!二、新授1 .老师平均将学生分成ABC三组。2 .对每个小组布置同样的任务，让小组经过充分探讨后，提出解决问题的方案。之后，引导小组起先活动。3 .5分钟后，从每个小组中随机选择1人做组间“人才沟通工4 .小组接着沟通，直到各小组提出“解决方案”。5 .引导学生评比“最佳方案6 .组织学生反思，填写工作纸。7 .引导学生学习“胜利加油站”中的内
4、容。三、总结课题第四单元比方课型新投课时1课时总节数4教学目标1 .发展学生的思维实力。2 .发展学生的想象力。3 .发展学生的语言表达实力。教学电点、发展学生的思维实力。教学难点发展学生的包涵心。制作时间执行时间教学程序一、导入比方是想象力和创建力的考察。常常做“比方”嬉戏，能够让我们的大脑更敏捷。二、新授1 .老师说明嬉戏要求后，随机把学生分成三人一组的小组。2 .小组安排角色时，根据教材中的嬉戏设计要求起先“比方”嬉戏并记录。3 .25分钟后，老师宣布结束嬉戏，小组汇报“嬉戏”成果。4 .组织小组间优秀“比方”的共享。5 .引导学生反思嬉戏，并填写工作纸。6 .引导学生学习“胜利加油站”
5、中的内容。三、总结课题第五单元了解课型新授课时1课时总节数5教学目标1 .发展学生的关怀心。2 .强化学生相互理解和敬重的意识。教学弱点学会与他人相互沟通、了解。教学难点发展学生的关怀心。制作时间执行时间教学难点发展学生的语言表达实力。教学程序一、导入与交往时间相比，关切、沟通、沟通、心灵开放等因素，在人们的相互r解中起着更大的作用，颗关爱他人的心，会让我们很简洁走人对方的世界。二、新授1 .老师将学生分成2人小组。2 .老师说明活动要求后，小组的两人分别描述对方的“特点”，并记录在工作纸上。3,小组中的两人检查对方的“特点”描述，并交换看法。4 .引导全体学生针对“反思”栏中工作纸上的问题探
6、讨，并填写相关的内容。5 .引导学生阅读“胜利加油站”中的内容。三、总结课题第六单元费尽心机课型新授课时1课时总节数6教学目标1 .学生做思维训练嬉戏，共享思维成果。2 .发展学生的思维实力。教学弱点培育学生发散思维。教学难点思维训练嬉戏。制作时间执行时间教学程序一、导入发散思维训练是很有意思的活动，自由自在的思索会让我们发觉很多意想不到的。让我们贽尽心机进行思维训练活动。-42一、翔投1.引导学生做第一个思维训练活动。210分钟后，组织学生共享各自的思维成果。3 .老师总结训练活动后，引导学生学习胜利加油站的内容。4 .谈谈你的读后心得。三、总结课题第七单元猜名课型新授课时1课时总节数7教学
7、目标1 .发展学生的思维实力。2 .强化学生的信息搜集和分析实力。教学重点培育学生搜集信息的实力。教学难点学会分析问题。制作时间执行时间教学程序一、导入推断有正确和错误的区分，当信息不够或信息不正确时，我们很难做成正确的推断，没有正确的推断，就不行能做出正确的确定，因此，培育搜集信息的实力很重要。二、新授1.将学生分成10人左右的小组。每个小组推举,人作为竞猜者，蒙上眼睛，坐在同学对面，老师讲嬉戏规则。2 .老师给每个竞猜者一顶帽子，上面写着个名词，让竞猜者通过提问猜解。3 .全部小组竞猜者猜中后，结束嬉戏。4 .组织学生反思，填写工作纸。5 .引导学生学习胜利加油站的内容。三、总结课题第八单
8、元渡河课型新授课时1课时总节数8教学目标1 .强化学生的合作意识。2 .体验团队合作中组织和协调的重要性。3 .发展学生的创建力。教学重点强化学生的合作意识。教学难点发展学生的创建力。制作时间执行时间教学程序一、导入在条件有限的状况下，团队如何充分利用现有条件，如何创建条件，努力完成任务，是时一个团队的适应实力和应变实力的考验。二、新授1.老师将学生随机分成3个团队。对每个团队说明任务，明确嬉戏规则。2 .操场上规定竞赛场地后，组织3个小组同时参加活动。3 .全部小组完成任务后，组织学生反思嬉戏，填写工作纸。4 .引导学生学习胜利加油站的内容。三、总结课题第九单元胜利训练团队课型新授课时1课时
9、总节数9教学目标1 .发展学生领导力。2 .强化学生团队意识和合作意识。3 .发展学生创建力。教学重点培育团队意识。教学难点发展学生创建力。制作时间执行时间教学程序一、导入一个团队的创建活动会遇到更多的困难，我们应当怎么办呢？二、新授1 .老师随机将全体学生分成3个小组，布世同样的任务，说明活动要求和活动规则。2 .嬉戏：（1）设想班级就是一个新成立的“胜利训练团队”，团队的主要业务是：提高来自各行各业的受训者的胜利素养。(2)全班学生随机分成3组,分别为“胜利训练团队”设计“队徽”“队歌”“队训(3)每个小组完成任务后，要派代表说明“队徽”“队歌”“队训”的含义。3 .嬉戏规则：(1)时间限
10、定在20分钟。(2)构思奇妙、含义丰富的设计将授予优胜奖。4 ,20分钟时间内，引导2个学生“胜利训练团队”按教材中的要求完成设计任务。5 .组织团队设计的“队徽”“队歌”“队训”共享活动，评比最佳设计。“队歌”假如谱曲，则支配表演。6 .组织学生反思嬉戏，填写工作纸。7 .引导学生完成“胜利加油站”中的内容。三、总结课题第十单元冲刺课型新授课时1课时总节数10教学目标1 .强化学生的团队意识。2 .发展学生的领导力。3 .发展学生的执行力。教学重点强化学生的团队意识。教学难点发展学生的领导力。制作时间执行时间教学程序一、导入在一个集体活动中，什么事情最重要？很多人可能选择团结合作。除此之外，
11、还有哪些因素确定若团队的活动水平。二、新授1.老师按12个人组随机将学生分组。2 .出示嬉戏规则：(1)全体同学分为12人组的团队。(2)团队任务：全部的人连成一个整体，扮演一条“大虫子”，并争取在最短的时间内“冲”到指定目标。3 .老师申明嬉戏规则后，支配5分钟时间供小组探讨行动方案。同时，在操场上画出“动身点”和“终点站”。4 .组织小组嬉戏。5 .引导学生根据工作纸的问题反思嬉戏，填写工作纸。6 .引导学生完成“胜利加油站”中的内容。三、总结课题第十一-单元风险预估课型新授课时1课时总节数11教学目标1 .发展学生决策实力。2 .强化学生的风险预估意识。3 .发展学生的思维实力。教学弱点
12、发展学生决策实力。教学难点强化学生的风险预估意识。制作时间执行时间教学程序一、导入“选择”这个词，对我们来说，不会很生疏，因为我们每天都会做出很多选择，般来说，我们的选择所依据的事物发展的预先估计。二、新授1 .引导学生填写工作纸。(I)假如正坐车在沙漠中旅行，可能发生的最坏状况是什么？(2)说出5种状况得60分，说出10种状况得100分。2 .组织共享活动，学生间沟通思索成果。3 .引导学生填工作纸。(1)吃苹果可能出现的最坏状况有哪些？(2)写出7种状况得60分，写出12种状况得100分。4 .组织共享活动。(1)组织学生自由读“胜利加油站”中的内容。(2)说一说“胜利加油站”中的内容。(
13、3)从“胜利加油站”中你获得了什么启迪？三、总结课题第十二单元傲慢课型新授课时1课时总节数12教学目标1.通过训练活动让学生充分发展和展示自我，熬炼向胜利冲击的志气。2.培育学生合作沟通实力。教学重点培育学生合作沟通实力。教学难点熬炼向胜利冲击的志气。制作时间执行时间教学程序一、导入发展和展示自我，是个人走向胜利的基本条件，因为，只有当内心里悦纳自我时，我们才有向胜利顶峰攀登的志气。一、新投1.试一试（1）画幅画，表现自己认为最值得傲慢的个方面。（2）时间放松，各方面自由。（3）可以画学习成果方面，体育方面，音乐方面。（4）各人说出自己的创意。2.沟通（1）共同体会其它傲慢方面。（2）品质傲慢。（3）小组共列举出“个人品质工三、胜利加油站（1）阅读小黑羊。（2）自由朗读，体会。(3)读后心得。四、总结课题第十三单元机器课型新授课时1课时总节数13教学目标1 .通过训练让不同特性的学生在同一个团队中协调、合作、并为实现目标而奋斗。2 .培育学生团结协作的实力。教学重点培育学生团结协作的实力。教学难点为实现目标而奋斗。制作时间执行时间教学程序一、导入在一个团队中，不同人的特性如何协调？不同人的想法如何统一？如何才能建设一个拥有共同目标并为实现目标而奋斗。二、试一试1 .设计(1)分组(2)在规定
