小学科学学科教学反思.docx

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1、小学科学学科教学反思小学科学作为学生科学学习的启蒙课程,无论是科学常识的积累,还是科学探究思维的形成,在学生成长中有举足轻重的作用,但从目前对于学生的测评情况来看,合格率和优秀率都差强人意。现结合测评情况和日常教学中存在的问题做出以下思考,以期在后续教学中能有所突破。一、存在问题1 .学生课堂问题行为没有办法在课后进一步及时跟进。相较于语数英学科,学生对于科学课的重视程度不够,上课时轻视老师,忽视纪律,钻空子,对于老师的批评教育置之不理,并且因为课多,老实办法及时跟进,已进行深刻教育,学生变本加厉。导致上课纪律很难保证。2 .科学学习兴趣不够浓厚。学生态度不端正,认为学习是为了考试,即使老师在

2、上课时进行知识拓展,演示实验,小组实验等活动,即使是大部分同学都非常感兴趣的内容,依然有部分同学沉迷于与课堂无关的事情不可自拔。3 .作业完成不好,知识巩固不够。课多班多,作业的收缴,批改都存在很大的漏洞,甚至于一人盯七人,还是有学生各种理由借口不完成作业。二、改进措施L建立融洽的师生关系,建设积极性课堂氛围。课下多与学生沟通,了解学生的学习情况及其心理动态,从而更好地去晓之以理动之以情,然后进一步规之以尺。2.科学课上重要的是引导学生学会独立提出问题,而不是解决问题。今后教学时,可是当跳脱出课本,对于学生感兴趣的问题方面下点功夫,然后与课堂结合,在扩充知识面的同时,保证课堂知识讲授的目标达成。3落实小组合作。解决科学课上同学们提出的问题要引导学生通过小组合作来完成。每个小组成员都有具体的分工,但角色应该经常轮换,让小组成员有机会担任不同的角色,以此来增强合作意识和责任感,并逐步形成一个有战斗力的群体。这样组内成员各负其责:组织、记录、操作、观察、提问、解疑、汇报老师负责观察指导,这样一节课井然有序完成了任务,又得到了知识。4.进一步加强作业管理,落实知识巩固。一方面通过希沃白板课堂活动吸引学生参与课堂知识巩固,另一方面进行作业的学号管理制度,尽量督促到每一位学生的作业完成。通过此次反思总结,我们觉得科学教学中要改进的地方依然很多,今后我们依然会继续努力,以期百尺竿头,更进一步。

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