幼儿园语言故事《狼和小羊》教案.docx

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1、幼儿园语言故事狼和小羊教案活动目标1、帮助幼儿熟悉理解故事内容,懂得团结起来力量大。2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。活动准备多媒体课件,小羊图片活动过程一、导入活动1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片:谁哭了?你们猜小羊为什么哭呢?2、小羊到底为什么哭,听完一个故事你们就知道了。二、欣赏故事1、教师讲述故事,提问:小羊为什么会哭?故事里还有什么小动物?2、小羊被狼吃掉了吗?小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问:故事的名字叫什么?小羊在哪里碰到

2、了狼,狼对小羊说了什么?小羊是怎么回答的,可是狼怎么说?小羊回家后心情怎么样?它坐在门口哭都有什么动物经过了?他们对小羊说了什么?(引导幼儿学说对话)它们有没有去帮小羊,它们商量了什么办法对付狼?狼真的来了,它们是怎么做的?(引导幼儿学习词语:黑洞洞)最后老狼怎么样了?三、团结力量大1、引导幼儿讨论:平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼,为什么这一次他们打败狼了呢?2、让幼儿明白:团结起来力量大。3、教育幼儿要互相帮助。教学反思:这节课感觉很匆忙,为什么呢?教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢?老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找磴儿。老师有时候就是低估了H己的孩子,总认为还小,总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看,完全可以。这节课是按照我预先想的流程走下来了,但是感觉上下来,没有亮点,为什么呢?就是全是老师在引导,在讲。课堂上,学生才是主角。不是孩子不行,是我今天根本没给他们机会,他们没时间来讨论,来自己表演。老师让孩子根据提示语来读,反熨读,各种形式读,但是读来读去,都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色,必须让孩子自己来想,从自己的角度来解读角色。

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