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1、课题：体育常识授课时间：主备人：第（1）课时课型：总（）课时教学目标：1、让学生知道为什么要上体育课，了解体育课简单的要求。2、让学生养成积极参与体育活动，遵守课堂纪律的习惯。教学重难点：为什么要上体育课教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道我们的操场上每天都有班级的学生在做游戏、踢足球、跳绳、跑步等，他们都在上什么课呢？谁来说一说。体育课是由老师指导同学做走、跑、跳跃、投掷、攀爬、游戏、体操、球类等身体练习活动的课，是锻炼身体的课。二、为什么要上体育课（出示课件）K同学们都喜欢上体育课，只有在体育课上才能学习和练习各种走、跑、跳、投、游戏、体操、球类等体育才能，进行一些比赛活动，体育课就是为
2、了满足同学们这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的走、跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。小结：上体育课是为了锻炼成健康的身体。三、怎样上好体育课（出示课件）1、课前做好充分准备，穿好轻便的服装、运动鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课；有事要提前请假。2、课中积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其它活动的影响；练习时.，积极努力，不怕困难；遵守秩序，注意安全，与同学团结合作。3、课后勤洗手，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。四、我能行（
3、出示课件）你能做到以下几点？打，或X1站队时不讲话、不摇晃，迅速找到自己的位置。（）2不迟到、不早退，有事提前请假。O3穿轻便舒服的衣服和鞋子。O4衣服口袋里不放小刀、钥匙等硬物。（）5积极练习，遵守纪律，注意安全。O6上完体育课后洗手。O五、角色扮演（出示课件）场景一：叮铃铃一一上课铃响了。教师角色：立正姿势，体育委员整好队后，说“同学们好”。学生角色：体育委员集合整队（“稍息、立正、报数”），其他学生迅速站好队并报数。老师问好后，齐声回答“老师好”板书设计:教学反思：今天老师给同学们讲解为什么要上体育课，怎样上好体育课，以及课堂常规，希望同学们今后都要做到。能够按照以上要求上体育课，就会成
4、为身体健康的好学生。课题：授课时间：主备人：第（2）课时课型：总（）课时认知目标：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。技能目标：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参加课外体育活动。情感目标：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。重点：知道为什么上体育课。体育课的常规。难点:体育课的常规内容和重点要求新课导入教师谈话导入：同学们从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，你们就不是幼儿园的小朋友啦！你们是一名光荣的小学生了。来到学校里，在这个新的环境里，你们也许会不自然，不习惯，这很正常，相信你们好快会习惯和喜欢
5、这里，还会认识很多朋友，当然，也包括我，你们想认识我吗？（活动一）认识体育教师，知道学习体育的重要性1、教师：同学们你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想象姚明叔叔那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。4、教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生回答。5、教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育
6、课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师做适时引导。教师板书：积极愉快地上好体育课（活动二）怎样上好体育课1、课前“三要”有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。2、课上“六做到”排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间。3、课后“三不要”不要大量喝水不要用凉水冲身、洗头不要暴饮暴食板书设计:教学反思：这节课的课题是积极愉快地上好体育课，考虑到学生的年龄特点和天性，我抓住愉快这两个字，用幽默风趣的语言渲染课堂气氛，让快乐、愉快地心情伴随着整堂课，学生在一次次笑声中，放松心情。让原本枯燥的课堂内容变得生动，变得五彩缤纷
7、。孩子们也这种快乐氛围内愿学、乐学，不停地在知识的海洋内吸允，提高学生们的学习兴趣。应该说打开知识这扇大门最好的钥匙是兴趣，兴趣来源于快乐。在处理学生安全问题，我特意运用了语文的一种写作手法“夸张”，其实有些危险没有我说的那么严重，那么危险，校园还是非常的安全的。对待一些小危险，这堂课完完全全是用放大镜在看，这种“夸张”也确实起到了效果，更容易让学生记住，印象深刻，让学生时时刻刻把安全记心间。这堂课的主要内容，知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项，对以后上好体育课做好铺垫。有句话说的好无规矩不成方圆，体育课也有体育课的课堂常规。让学知道体育课上的一些要求，以后开展会更加的轻
8、松。本课我太想把这些内容呈现给学生，我讲的过多过细，占用了学生游戏原本游戏的时间，学生在这堂室内课没有充分活动。“一口也吃不成一个胖子”这些知识也可以在以后的课堂上慢慢渗透。课题：课堂常规授课时间：主备人:第（3）课时课型：总（）课时教学目标:培养学生善于仔细发现和敏锐观察的能力培养学生机警灵活和随机应变的能力教学内容:体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义教学难点：养成良好的课堂常规组织教法：一、导入新课1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么？”2、学生互相讨论,议一议挂图内容。3、出示课题:课堂常规二、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容？（课前常规、上课常规
9、、下课常规）2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。4、教师根据本课内容，出示几道是非题,指导学生分组讨论。三、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论。A
10、说一说,为什么要建立体育课课堂常规？B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容？C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进？2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。第二部分室内活动：游戏一：猜领头人游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指派这一学生为领头人。在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换。全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己
11、来做。游戏二：乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德）游戏方法：邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。文字内容：今天妈妈给我50元，让我自己去车站坐车去九江。我来到车站，买到5号座位的票,进站上车后，却发现我的座位已经被人占了。我要求他按号坐，他拿出票一看，才发现自己进错了站，坐错了车，他立马让座，并向我说了声对不起就匆忙下车了。板书设计:教学反思：总结上课内容，宣布下课，师生告别课题：
12、团队合作授课时间：主备人：第（4）课时课型：总（）课时教学目标：通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣,培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。教学过程：一、准备活动教师活动：1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。学生活动：1、快速安静集合队伍。2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。3、传球游戏。4、积极参加活动，明确比赛方法及要求。组织：四列横队散点00000
13、000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、合作探究，掌握技能1、“青蛙过河”游戏教学过程：引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。）（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）教学意
14、图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。2、荷叶跳练习教学过程：原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。3、小青蛙跳过荷花池捉害虫教学过程：用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1T.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育（小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。教学要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学
15、生击掌。教学意图：发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。板书设计:教学反思：交流评价，总结经验总结评价整节课，并提出要。宣布下课收还器材课题：IOo米跑授课时间：主备人：第（5）课时课型：总（）课时教学目标：1、认知目标：通过t学习，学生基本认知100米跑终点冲刺跑的基本技术与方法。2、技能目标：通过学习90%以上的同学掌握终点冲刺跑技术动作。3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神，学生能在学习中学会合作学习教学重点：100米终点冲刺方法教学难点：冲刺时身体姿势的控制与学生提前减速教学过程：集合队伍，清点人数。1、宣布本节课的内容和任务要求。3、慢跑.田径场一圈。4、徒手操：a、头部运动b、肩部运动c、扩胸运动d、腰部运动e、弓步压腿3踝腕关节运动一、讲解终点跑概念终点跑技术：距离终21520米，
