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1、家庭治疗基础课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号0623S02041开课单位教肓学院课程名称中文）家庭治疗基础（英文）BasisoffamiIytherapy选修考核类型考查课程学分2课程学时34加期专业发展课程（拓履课程）先修课程人格心理学、心理咨询学适用专业（类）应用心理学专业二、课程描述及目标（一）课程简介家庭治疗基础课程是应用心理学专业的一门专业发展拓展课程.其目标在系统学习心理健康教方基础知识后,进一步对家庭治疗的基本原叫!、治疗步探和技术进行拓展性学习。突破心埋治疗中只针对届些出现了心理问遨或行为症状的个体诳行辅导的局限，堂现个体症状就以存在的家庭环境和人际背景
2、，促进心理治疗取得更好的疗效。（一）教学F1.标本课程的目的在于，通过学习培笄学生心理治疗的系统观,了解家庭心理治疗领域的现状和发展筠势，掌握家8X治疔的基本理论与方法，深刻认识各流派的特点和原，为学习者完善心理治疗的理论与实践框架.为进一步完善咨询心理学的科学理论体系提供依据为丰富和发展心理学理出和方法积累素材。课程目标1：掌握家庭治疗的基本知识和技术。课程目胡2：通过系统的学习，具备从事家庭治疗教学和拓展训练的能力.课程目标3；具备从任家庭治疗心理咨询与辅呼的能力，课程目标4：通过各经典家庭治疗理论的学习,能融会到通,具有一定的创新能力.三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目
3、标神1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识课程目标10.312：安握心理学研究方法及数据分析技术课程目标20.325：具有从事心理学教学与拓展训练的基本旎力课程目标30.23-2：具有一定的批判性思维能力和一定的独立创新能力课程目标40.2四、教学方式与方法如集中讲授、小姐讨论、窠例分析等教学方式.五、教学重点与难点(一)教学重点胞恩的家庭系统治疗跨代家庭治疗：策略派家庭治疗一一问题解决：结向派家庭治疗一一家庭生活的俎织形态：经3金性家庭治疗一一作为情绪遭遇的家庭治疗：精神分析取向家庭治疗一一重新发现心理动力：认知行为家庭治疗一一刺激与反应的超越，二)敦学难点鲍恩的家庭系统治疗聆代家庭治疗：策
4、珞派家庭治疗一一问题解决；结构派家庭治疗一一家庭生活的组织形态：经验性家庭治疗一一作为情绪遭遇的家庭治疗：箱神分析取向家庭治疗-重新发现心理动力：认知行为家庭治疗刺激与反应的超越理论中涉及的理论要素、家庭动力、改变的机制和治疗。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时校学方式对应课程目标1家庭治疗的演变一一治疗视角的革命性转变了解未宜之战：理解家庭动力学和精神分裂症病理学的研究:从研究到治疗：.家庭治疗的先驱们：家庭治疗的黄金时代。2讲授课程目标I课程目标42家庭治疗的基本技术从症状到系统理解治疗开始：家庭评估：伦理考录：医疗管理模式；掌提特殊问SS的家庭治疗.3讲授课程目标1
5、课程目标43家庭治疗的施本概念一一对于人理解并掌握控制论：系统理论社会建构主义：依恋理论；家3讲授课程目标1课程目标4序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标类行为的全新思考方式庭治疗的工作概念.4鲍恩的家庭系统治疗一一跨代家庭治疗理解代表人物观点：掌握理论要说：家庭动力:改变的机制：治疗：评估治疗理论与效果，讲授案例分析课程目标1课程目标2课程目标35策略派家庭治疗问题解决理解代衣人物观点：掌握理论要素；家庭动力:改变的机制:治疗：评估治疗理论与效果.5讲授案例分析课程目标1课程目标2课程目标36结构源家庭治疗一一家庭生活的组织形态理解代表人物观点：掌握理论要素：家庭动力:改变的机制：治
6、疗:评估治疗理论与效果.5讲授案例分析案例分析角色扮演课程目标1MIW2课程目标37经验性家庭治疗一一作为情绪遭谓的家庭治疗理解代衣人物观点：掌握刑论要素：家庭动力：改变的机制：治疗：评估治疗理论与效果.4讲授案例分析角色扮演课程目标1课程目标2课程目标38精神分析取向家庭治疗重新发现心理动力理解代表人物观点：掌握理论要索：家庭动力:改变的机制：治疗：评估治疗理论与效果，4讲授案例分析课程目标1课程目标2课程目标39认知行为家庭治疗一一刺激与反应的超越理解代表人物观点：掌握理论要素：家庭动力:改变的机制；泠疗：评估治疗理论与效果.4讲授案例分析课程目标I课程目标2课程目标3合计34七、学业评价
7、和课程考核（一）考核类型:口考试0考杳（二）考核方式:0开卷考试闭卷考试课程论文口课程报告其它:（三）成绩评定:考核依据建议分值（百分比）考核/评价Iaja对应课程目标平时考犊10出勤5%出勤率：请钱、旷课、迟到、早退.达到满勤.课程目标1作业3佻（1）中英文家庭治疗研咒报告选读（2）家庭治疗研究设计论文（题目自拟、格式参照4心理学论文写作规范2课程目标1课程目标2表现5%课堂学习的积极性和主动性，课程目标1实验考核期末考核60客观题参照标准答案.主观也以学生对内容的理解是否到位、应用是否合理为标准.课程目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越
8、高，教学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均值该环节的湎分毕业要求指标点达成度=W课程目标达成度X课程目标在毕业要求指标点的权正九、教材与教学弁考书（一）教材家庭治疗概念与方法，迈克尔尼克尔斯、西恩戴维斯著，方晓义婚姻与家庭治疗课题组译，北京师疮大学出版社，2018年，第1版。（二）教学参考书家庭治疗概论,戈登堡著，李正云等译，陕西师范大学出版社，2005年，第6版：萨提亚家庭治疗模式，维吉尼亚萨提亚，约翰贝发，简格伯，玛利亚葛莫莉著，聂晶译，世界图书出版公司，2018年，第2版；（三）参考资料家庭治疗基础公开课，教育培训课程学习平台。执壮人石常秀审根人石绪亮教学院长张栋科院长胡保利发布日期2023年7月5日
