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1、附件5-1空间概念与形态设计课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息谭程号0823S12001开瓷单位艺术学院8空间概念与形态设计SpaceConceptandFiomDesign课程性质必修考查充程学分2+1I1.SW34348专业核心课先SS三推造型设计基础、人体，程学、建筑的绘与制图专业（U）环境设计二、课程描述及目标（一）课程简介空间概念与形态设计课程是环艺专业在三年级上学期的一门5业课.课程以建筑的室内、外空间为研究范畴.以建筑学的抽象理论为研究基础与实践方向.通过对空间的存在、空间的抽象性特质等本质同鹿的讲述，使学生思考并练习空间设计的研究方向与塔本方法,以绘图加模型作为
2、训练的主要手段打开空间思维.界定并研究空间、概念、建构元素的内在语汇关系.（二）教学目标通过本课程,学生符会提高空间想象能力、抽象表达能力和逻辑的创造性思维等综合素质.能多挣合解决主题性概念与空间的问题，系统、完整、规范的以建筑为前提进行空间设计创作，为今后的建筑设计、室内设计课程打下良好的她础，课程目标1：了解空间存在的性质和特点：课程目标2；理解空间设计的语素与语言；课程目标3：掌握空间、概念、建造的系统关系：课程日玩4：空间实践的方法.三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点*程目标1-1：了解空向存在的性质和恃点课程目标】0.12-3.理解空间设计的语点与语言课程H标20.33-
3、h箪*空间、WS.建造的系统美系课程目标30.33-1.空间实践的方法课程目标40.3四教学方式与方法本课程以建筑空间为基本范叼,理论结合实践，通过对空间存在的性质和特点，提出空间设计与基本方法的研究方向：并以实体模型作为设计推进的主要手段：以草图推演界定空间、概念、建构设计的用汇.通过对实际空间J目展开实践,使学生的空间想象、实践能力和逻辑的创造性思维等媒合素质得到建立与提高.五教学重点与难点(一)教学重点运用模型来组织空间与形态.开展一个以体块、板片、和杆件为空间结构元素、研究空间建构的设计方法进行空间追言的表达训练.(二)教学难点在空间的抽象性表达上.如何做到感通、理通.设计学习的感性训
4、练经历,如何引导进入龙轮思考的路径，六、教学内容、基本要求与学时分配序号被学内容基权求学时对应IUi目标1第1章新滋与空间认知r解空间存在的性质和特点10讲授SR程目标I2第2章空何的设讣语言理帆学间设计的语索与好古10讲授B1.程目标23第3章生向实践掌握问、校念、建造的系统关系与设计方法.H讲授课程I1.标3合计七、实险内容、基本要求与学时分配序号实险项目名募实收内3要求W类型对应M目标1第I综述与空间认知解学间存在的性IJi和特点10讲授课程目标I2第2章空间的设计谛力理解空间i殳计的i素，诺音10游授课程目标23第3瓶空何文战学押空间、微念、卷造的系统关系与设计方法.M讲授课程目许3*
5、计注：实的要求包括必修、送脩实脸类型包括“演示性二”脸证性二”设计性二”探究性二“其它”等.八、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试0季铳C-）考核方式：口开卷考试口闭卷考试谡程论文口课程报告E）其它：一间设计作品（三）成绩评定：议分值（百分比）考检/讦价I1.JN时应目弥30%出10%按出勤率酌情给分课程目标】作业101按照作业完成情况的价给分课程目标210、按照课点&现与故你Ji动忸况酌情蛤分课程I1.标3期末70、】、作业完鬃度20%2.作业设计创新点35%3,作业发现形式15%课程目标4潺程目标4次探14标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成优越高，教学效果越好.课程目标达成度=学生相应环节得分平均值该环节的湎分毕业要求指标点达成度=W课程11标达成厦X课程目标在毕业要求指标点的权1R十、教材与教学参考书（一）教材夕空间建构与设计瓦顾大庆、拍鹿卫著，中国建筑工业出版社，2011,01,第1版.（二）教学参考书空间形式与风格为李泰山著，人民美术出版社.2012.07,第1版:交往与空间，丹麦扬.盅儿著，中国建筑工业出版社,2002.10.第1版执第人程辉审核人除IHI放学院长侯志刖R长刘宗也发布日期2023年8月1日
