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1、2024初中音乐敏牌做材教法考试模拟试卷附参考答案一、埴空题1 .音乐教学要以为核心,培养学生的音乐素养。2 .音乐课程应注理的融合，提高学生的综合艺术能力.3 .音乐教学要以为指导，突出音乐学科的特点。4 .音乐教学过程要注重培养学牛的能力、表现能力和创造能力，5 .音乐课程资满!包括教材、乐器、社会资源等.6 .音乐教学评价成采用评价与终结性评价相结合的方式.7 .音乐教师要不断提高自身的专业素养和能力,8 .；i乐学科的核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解，9 .音乐教学中要引导学生关注不同音乐文化和问遨.10 .音乐教学方法应注曳多样化，包括欣赏法、演唱法、创作法等.二、选择题1.
2、音乐教学的重点是（.A.音乐知识的传授8.音乐技能的训练c.M乐审美体脸的培养D.H乐作品的记忆2 .以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴迎？）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.体脸法3 .音乐课程资源中最3J要的是（）.A.教材资源B.乐器资源C.网络资源D.人力资源4 .书乐教学评价的主要目的是（）。A.选拔优秀学生B.评定教师教学水平C.促进学生发展D.检粉教学效果5 .音乐教学中培养学生审美感知能力的关城是A.音乐欣货B.音乐演唱C.音乐创作D.音乐理论学习7 .音乐教师在教学中应发挥（作用。A.主导8 .主体C.引导D.辅导8 .音乐课程的性质是（.A.审美性、实践性、人文性9 .知
3、识性、趣味性、实用性C.思想性、艺术性、科学性D.基础性、普及性、发展性10 音乐教学中,培养学生文化理解能力的主要途径是（）.A.学习不同国家的音乐作品B.参加音乐比赛C.观看白乐演出D阅读音乐书籍11 .初巾音乐教学的关犍是（）.A.激发学生的学习兴趣B.培养学生的音乐技能C.提高学生的音乐成绩D.增强学生的音乐欣赏水平三、名词解释1 .音乐核心素养2 .音乐教学方法四、判断趣1 .音乐教学就是让学生学会唱玳。2 .音乐教材是唯一的教学资源.3 .音乐教学中只要使用多媒体就可以提海教学效果，4 .书乐教学评价只看学生的演咯水平。5 .音乐实践活动对学生的学习没有帮助.6 .音乐教师只要掌握
4、音乐技能就可以了.7 .音乐教学中可以忽视学生的个体差异。8 .合作学习不适合音乐教学。9 .音乐课程的嫁合性就是把不同2术形式融合在一起.10 .音乐教学应注曳培养学生的自主学习能力.五、简答卷1 .简述音乐课程的基本理念.2 .音乐教学中如何培养学生的音乐创造力？3 .谈谈音乐教学中如何利用课程资源。六、观点论述题有人认为,音乐教学应该注Ift知识技能的传授,让学生掌握扎实的音乐基础知识和技能：也有人认为，音乐教学应该注Hi情感体蛤，让学生在音乐中获得美的享受.请结合音乐课程的特点,谈谈你的看法.七、教学设计超请以初中音乐教材中的一首歌曲为例，设计一个教学方案，八、案例分析感下面是一位初中
5、音乐教师在教学青春舞曲一课时的教学片段：教师：同学们，今天我们来学习一首新旗民歌圻春舞曲乳首先，我们来听一听这首歌他，礴受一下它的节奏和旋律。（播放数曲）学生们认真聆所.教师：大家觉得这首歌曲怎么样？有什么特点呢？学生们纷纷回答；节奏欢快、旋律优美等，教师：很好。卜面我们来学习这首歌曲的歌词和旋律，教师讲解歌词的含义和旋律的特点.然后带领学生学唱歌曲.请结合音乐教学的相关理论，对这个教学片段进行分析.参考答窠：一、填空出答案1 .音乐审美2 .艺术学科3 .课程标准4 .音乐感知5 .多媒体资源6 .形成性7 .教学8 .创造实践9 .社会现实10 .演奏法二选择题答案10.A三名词解择答案1
6、 .音乐核心素养是学生在音乐学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和为键能力，主要包括审美煜知、艺术表现、创意实践、文化理解，2 .书乐教学方法是在音乐教学过程中，教师和学生为实现音乐教学目标,根据特定的音乐教学内容,而采取的教与学相互作用的一系列活动方式、步骤、手段和技术的总和.四、判断司答案1 .错误。音乐教学不仅是让学生学会唱1见还包括培养学牛的音乐崇养、审美能力等.2 .描误.音乐教材不是唯一的教学资源.还有乐、多媒体资源、社.会资源等.3 .错误.多然体只是教学的辅助手段,不能单纯依部多媒体提高教学效梁.4 .错误。音乐教学评价应综合考虑学生的音乐知识、技能、情
7、煜态度等方面。5 .错误.音乐实践活动对学生的学习有很大帮助，可以提我学生的音乐表现能力和创造力。6 .错误.音乐教师不仅要掌握音乐技能，还要具备教学能力、教育理念等.7 .错误.音乐教学中不能忽视学生的个体差异,要因材施教.8 .错误。合作学习适合音乐教学，可以培养学生的合作能力和苦乐表现力。9 .播误。书乐课程的综合性不仅是把不同艺术形式融合在一起，还包括音乐与文化、生活等方面的联系.10 .正确.音乐教学应注里培养学生的自主学习能力，让学生学会欣货音乐、衣现音乐.五、简答题答案1. （I）以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力.（2）强调音乐实践,鼓励音乐创造.（3）突出音乐特点，关注学科综
8、合.（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”面向全体学生，注击个性发展，2. 创设宽松的教学环境，鼓励学生大胆创新。（2）提供丰富的音乐素材，激发学生的创作灵感.（3）采用多样化的数学方法,如即兴创作.改编歌曲等,培养学生的创作能力.（4）给予学生及时的反馈和评价，增强学生的创作信心.3. （1）充分利用教材资源,深入挖3教材中的音乐作品和载学内容。（2）利用乐器资源,开展乐器演奏教学，提我学生的音乐技能.（3）开发多媒体资源,如音乐视频、书频等,丰富教学形式.（4）引导学生利用社会资源.如参加音乐会、之术展览等.拓宽讦乐视好.六、观点论述题答案音乐教学既要注重知识技能的传授,让学生掌握扎实的
9、白乐基础加识和技能，又要注重情厚体验.让学生在音乐中获得美的享受.音乐课程具有审美性、实践性和人文性等特点。扎实的音乐基础知识和技能是学生进行音乐学习和创作的基础，只有掌握了白乐的节奏、旋律、和声等基本知识，以及唱歌、演奏等基本技能学生才能更好地理解和表现音乐.例如,学生只有掌握了正确的唱歌方法和技巧.才能更好地演唱歌曲，表达歌曲的情感.同时，音乐教学也应注重情感体验,音乐是一种情感艺术，通过音乐可以表达人们的喜怒哀乐等各种情感.在音乐教学中,让学生通过欣赏、演唱、演奏等方式感受音乐的美,获野情感上的共呜和满足，有助于培养学生的审美能力和人文素养.例如学生在欣赏一首优美的音乐作品时，可以感受到
10、音乐所传达的情感和意悦，从而获汨美的享受，综上所述,音乐教学应将知识技能的传授与情感体验相结合既要让学生掌握扎实的音乐基础知识和技能，又要注Ifi:情感体始，让学生在音乐中获得美的享受.七、教学设计题答案雪绒花3教学方案一、教学目标1 .知识与技能目标：（1） 了情歌曲的背景和讦乐特点.（2）掌握歌曲的施律和节奏,健峪准确地演唱歌曲.（3）学会用轻柔、抒情的声音演唱歌曲，表达歌曲的情粥.2 .过程与方法目标：（1）通过欣赞歆曲、分析歌词等方式,引导学生理解W曲的内涵.（2）采用示范法、练习法等教学方法，让学生掌握歌曲的演唱技巧.（3）组织学生进行小如合唱、独唱等活动，培养学生的合作能力和表现力
11、，3 .情将态度与价值观目标：（1）培养学生对音乐的热爱之情.（2）通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，提而学生的审美能力.（3）引导学生了解不同国家的音乐文化，增强学生的文化理解Ife力。二、教学重难点1 .奥点：挈握歌曲的旅律和节奏，能够准确地演唱歌曲.2 .难点:用轻柔、抒情的声音演唱歌他，表达歌曲的情感，三、教学方法欣赏法、示范法、练习法、讨论法四、教学过程1 .导入新课（1）播放电影音乐之声的片段，引出歌曲雪绒花机（2）提问学生：这部电影讲述了一个什么故W?你对这苜歌曲有什么印象？2 .讲授新课（1）介绍歌曲的背景和音乐特点.雪绒花3是美国电影土音乐之声中的一首插曲，歌曲施律优美，节
12、奏舒缓，表达了对祖国的热爱之情.（2）欣货歌曲,感受歌曲的旋律和节奏.播放歌曲.让学生5真聆听，感受玳曲的旋律和节奏特点.（3）学习歌曲的歌词和旋律。教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法.带领学生学习歌曲的歌词.理解歌词的含义.逐句教唱歌曲的旋律，让学生掌握状曲的节奏和音准.（4）演唱歌曲，表达歌曲的情博。让学生完整地演唱敢曲，注意声书的轻柔、抒情.组织学生进行小组合唱、独唱等活动.让学生展示自己的演唱水平.3 .巩固练习（1）让学生进行歌曲的版律和节奏练习，巩固所学知识。（2）组织学生进行瞅曲的演唱比赛,激发学生的学习兴趣.4 .课堂小结（1）总结歌曲的学习内容，强调歌曲的演唱方法和
13、情感表达。（2）对学生的学习表现进行评价和鼓1.,激发学生对音乐的热爱之情.5 .布祝作业（1）让学生回家后练习演唱歌曲1,录制自己的演唱视频并分享给同学。（2）查阅资料.解更多关于电影音乐之声的信息和其他经典的电影插曲.八、案例分析司答案这个教学片段有以下优点：1 .教学导入自然.通过播放玳曲让学生出受音乐的节奏和施律.激发了学生的学习兴邂.2 .注熨学生的修受和体验.让学生在聆听歌曲后分享自己的感受，有助于培养学生的音乐感知能力和审美能力.3 .教学过程清晰，教师先讲解歌词含义和旋律特点，然后带领学生学唱歌曲，教学步骤明确.但是，这个教学片段也存在一些不足之处：1 .学生的主体地位不够突出
14、,教学过程中教师讲解较多，学生自主学习和探究的机会较少，2 .教学方法较为第一.主要采用了讲解法和示范法,缺乏多样化的教学方法.3 .缺乏拓展延伸,教学内杵仅局限于歌曲的学习,没有对新疆民歌的文化背绘和艺术特色进行进一步的拓展，针对以上不足之处,可以提出以下改进建议：1 .增加学生的自主学习和探究环节.例如，让学生分组讨论歌曲的特点和演唱技巧，增第学生的合作能力和自主学习能力.2 .采用多样化的教学方法。如采用情境教学法，创设新蝴的音乐文化情境，让学生更好地理解玳曲的内涵：采用游戏教学法.进行节奏和旋律的游戏活动,提高学生的学习兴趣.3 .进行拓展延伸.可以介绍新曲民歌的文化背景、艺术特色和代表作品，让学生了解更多的音乐文化知识，拓宽学生的音乐觇野,
