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1、冀教版小学信息技术三年级上册教学设计第一单元一我的新工具一一计算机二画大熊猫三画五星红旗-四画面的小房子五画美丽的早晨六漂亮的剪贴画第二单元七整理英语句十八整理礼貌用语九网上真精彩F珍藏雷锋照片十一海底世界图片展十二制作生H/一十三我是小画家四我发电子邮件第一单元一我的新工具计算机一、教材分析一我的新工具一一计算机是冀教版信息技术三年级上册的开篇内容，主要目的是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确使用计算机。教材以生动的图片和简单的语言，介绍了计算机的外观、键盘、鼠标等基本操作工具，为后续的计算机操作学习打下基础。二、教学目标1 .知识与技能：学生能识别计算机的各部
2、分，了解键盘、R标的基本操作，能正确开关机并进行简单的计算机操作。2 .过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察力、动手能力和合作学习能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确使用计算机的意识，理解计算机在生活和学习中的重要性。三、教学重难点教学重点：计算机各部分的认识，键盘和鼠标的基本操作。教学难点：理解计算机的工作原理，掌握正确的开关机步骤和安全使用计算机的规则。四、教学过程步骤一：导入新课1 .情境引入：可以通过提问学生日常生活中接触到的电子设备，如电视、手机、平板电脑等，引出计算机这个话题，激发学生的学习兴趣。2 .定义计算机：简单解释计算机的定
3、义，它是一种能够接收、处理、存储和输出信息的电子设备。步骤二：计算机的组成部分1 .实物展示：如果条件允许，可以展示一台计算机，让学生观察其外部结构，如显示器、键盘、鼠标、主机等。2 .部分讲解：逐一介绍每个部分的功能，如显示器用来显示信息，键盘和鼠标是输入设备，用于操作计算机，主机是计算机的核心，包含处理港和内存等重要部件。步骤三：操作体验1 .操作演示：教师演示如何开启和关闭计算机，以及如何使用键盘和鼠标进行基本操作。2 .学生实践：在教师的指导下，让学生尝试操作计算机，熟悉各个部分的使用。步骤四：安全使用计算机1 .规则讲解：讲解使用计算机时需要注意的安全事项，如不能随意插拔电源，使用时
4、保持正确的坐姿，保护视力等。2 .案例分享：分享一些关于正确使用计算机的故事或案例，让学生更好地理解和记住这些规则。步骤五：课堂小结1 .回顾知识：回顾本节课学习到的计算机的基本知识和使用规则。2 .提问互动：通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况,同时鼓励学生提出自己的疑问。步骤六：课后任务布置一些简单的课后任务，如观察家中的其他电子设备，看看它们有哪些部分和计算机相似，或者让他们在家长的监督下尝试打开和关闭计算机，进一步熟悉计算机的操作。以上就是节关于一我的新工具一一计竟机的可能教学过程，具体实施时需要根据学生的实际理解和接受能力进行适当的调整。五、板书设计1 .计算机组成部分：（画出计算
5、机的简图）主机、显示器、键盘、鼠标2 .开关机步骤：（列出步骤）3 .安全使用规则：（列出要点）4 .关键词提示：识别、操作、应用、安全在板书设计中，应以图示为主，文字为辅，清晰明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。二画大熊猫一、教材分析：二画大熊猫是冀教版信息技术三年级上册的-课，主要目标是让学生通过学习基本的绘画工具，如线条、形状、颜色填充等，绘制大熊猫的形象，同时培养学生的观察力、创造力和动手能力。教材中通过大熊猫这一深受学生喜爱的动物，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中掌握计算机基本操作。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握使用计算机绘画软件的基本操作,如选择工具、绘制形状、填
6、充颜色等。2 .过程与方法：通过观察大熊猫的特征，学生能学会分析和描绘物体的基本步骤，提高观察和表达能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和耐心细致的学习态度。三、教学重难点：教学重点：掌握计算机绘画软件的基本操作，如绘制形状、填充颜色等。教学难点：如何通过观察和分析，准确描绘出大熊猫的特征。四、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1 .激发兴趣：展示一些大熊猫的图片，询问学生对大熊猫的认识，引导学生分享他们对大熊猫的了解，如大熊猫的外貌特征、生活习性等。2 .提出问题：大熊猫是我国的国宝，我们如何用计算机来描绘大熊猫呢？从而引出本节课的主题一一二画大熊猫。
7、（二）、新知讲解（20分钟）1 .基本操作：介绍画图软件的基本操作，如选择颜色、选择工具、填充颜色等，可以通过教师演示和学生操作相结合的方式进行。2 .分步教学：根据教材内容，分步骤讲解如何画大熊猫，如先画出大熊猫的基本形状（圆形和矩形），再添加细节（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等）。（三）、实践操作（25分钟）1 .学生实践：学生在教师的指导卜.，按照讲解的步骤在画图软件中尝试画大熊猫，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。2 .创新设计：鼓励学生在基本形状的基础上，尝试添加自己的创新，如不同颜色的大熊猫、大熊猫在不同场景中的形象等。（四）、作品展示与评价（10分钟）1 .作品展示：选取部
8、分学生的作品在全班面前展示，让学生分享他们的创作思路和过程。2 .同行互评：让学生互相评价作品，可以考虑画面的整洁度、大熊猫的特征是否明显、是否有创新等方面。3 .教师点评：教师对学生的创作给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方，引导学生理解评价标准，提升自我评价能力。（五）、课堂小结（5分钟）1 .回顾知识：回顾本节课学习的主要内容，如画图软件的基本操作，如何画大熊猫等。2 .预习提示：提示学生预习下一节课的内容，可以提出一些预习问题，激发学生的学习兴趣。以上是一个基本的教学过程设计，具体实施时需要根据学生的实际情况和教学反馈进行适当的调整。五、板书设计：1 .主题：二画大熊猫2 .步骤：-
9、 观察特征- 选择工具- 绘制形状- 填充颜色3 .关键词：线条工具、形状工具、颜色填充、创新实践4 .展示区：展示学生优秀作品的草图，作为示范和参考。通过清啦的板书，帮助学生理清学习步骤，突出重点，同时展示学生的优秀作品，激发他们的学习积极性。三画五星红旗一、教材分析三画五星红旗是冀教版信息技术三年级上册的一个重要教学内容。本节课旨在通过绘制五星红旗这一实践活动，让学生掌握基本的图形绘制方法，了解五星红旗的象征意义,同时培养学生的爱国情怀和动手实践能力。本节课内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和创造力。二、教学目标1 .知识与技能：-让学生掌握使用绘图软件绘制基本图形（如矩形、五角星）
10、的方法。-使学生能够按照五星红旗的比例和样式，准确地绘制出五星红旗。2 .过程与方法：-通过自主探索和小组合作，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。-引导学生掌握利用信息技术工具进行创作的方法。3 .情感态度与价值观：-激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和自信心。-培养学生的创造力和审美意识，让学生体验创作的乐趣。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握绘制基本图形的方法。-理解五星红旅的比例和样式，准确绘制五星红旗。2 .教学难点：-五角星的绘制技巧。-保证五星红旗的准确性和美观性。四、教学过程（一）五星红旗。2.教学资源准备：准备多媒体教学设备，如计算机教室、投影仪等，以及相关
11、的五星红旗图片、教学PPT等教学资源。（二）、创设情境，激发兴趣1 .播放五星红旗歌曲，营造氛围，激发学生爱国情感。2 .提问学生：在生活中哪些地方见过五星红旗？让学生分享自己的观察，提高学习兴趣。（三）、观察分析，了解结构1 .让学生观察五星红旗，分析五星红旗的结构和组成部分,如旗面颜色、五角星的大小和位置等。2 .教师讲解五星红旗的意义，让学生了解五星红旗的象征意义，如红色象征革命，大星代表中国共产党等。（四）、示范教学，掌握技能1 .教师示范如何使用画图软件中的工具绘制五星红旗，包括直线工具、曲线工具、填充工具等。2 .讲解如何更改前景色、背景色以及使用复制和粘贴命令完成重复性图形的绘制
12、。（五）、学生操作，实践练习1 .学生按照教师的示范，自己动手绘制五星红旗。教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。2 .鼓励学生互相交流，分享绘制经验，提高学习效果。（六）、作品展示，评价反馈1 .邀请部分学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价。2 .教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。（七）、课堂小结，情感升华1 .总结本节课的学习内容，强调五星红旗的象征意义和绘制技能的重要性。2 .通过本课的教学，进一步培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和自信心。（八）、布置作业，巩固提高1 .布置适量的练习作业，让学生在家中继续练习绘制五星红旗，巩固学习效果。2 .鼓励学生在生
13、活中多观察、多实践，提高信息技术应用能力和创造力。五、板书设计三画五星红旗1 .绘图软件介绍-基本界面-主要工具2 .绘制方法-矩形-五角星（难点）3 .五星红旗比例和样式-旗面尺寸-五星排列4 .创作技巧-准确性-美观性5 .爱国情感-五星红旗的象征意义-激发爱国情怀四画我的小房子一、教材分析：四画我的小房子是冀教版信息技术三年级上册的一课,主要目标是让学生通过学习基本的绘画工具和技巧，使用计算机绘制出自己的小房子，从而理解并掌握基本的图形绘制和编辑方法。教材以“小房子”为主题，既贴近学生的生活实际，又富有趣味性，能激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1 .知识与技能：学生能掌握基本的绘图工具
14、，如线条、形状、颜色填充等，能独立完成小房子的绘制。2 .过程与方法：通过实际操作，学生能理解图形绘制的步骤和方法，培养观察、思考和动手操作的能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养耐心和细心，体验创作的乐趣。三、教学重难点：教学重点：掌握基本的绘图工具和技巧，如线条的绘制、形状的使用、颜色的填充等。教学难点：如何通过观察和思考，将实际的小房子转化为电脑屏幕上的图形，培养学生的空间想象和创新能力。四、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1 .激发兴趣：展示一些不同风格的小房子的图片，让学生们说说他们喜欢什么样的小房子，为什么喜欢，引导学生进入绘画小房子的主题。2 .提出问题
15、：如果让你来画一个小房子，你会怎么画呢？引发学生对新知识的好奇心。（二）、新知讲解（15分钟）1 .基本形状认识：介绍和展示画图软件中的基本形状工具，如矩形、三角形、圆形等，讲解如何使用这些工具。2 .颜色填充：演示如何选择颜色并填充到形状中，让学生理解颜色的运用。3 .画小房子示范：教师在电脑上演示画一个小房子的过程,边画边解释每个步骤。（三）、实践操作（20分钟）1 .学生操作：让学生在教师的指导下，尝试自己画一个小房子。在这个过程中，教师可以进行个别指导，帮助学生解决操作中的问题。2 .创新挑战：鼓励学生尝试使用不同的颜色和形状，画出有个性的小房子。（四）、作品展示与评价（10分钟）1 .作品展示：让学生自愿上台展示自己的小房子，可以请其他同学说说他们喜欢哪一座小房子，为什么。2 .自我评价：让学生自我评价自己的作品，可以做得更好的地方在哪里，有什么新的发现或感受。3 .教师评价：教师对学生的操作技能和创新思维进行评价,表扬他们的努力和进步。（五）、课堂小结（5分钟）1 .回顾知识：回顾今天学习了
