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1、2024年等量代换教案等量代换教案作为三业业的人民教师，总不可避免地需要编写较案，借助教案可以提商教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的等量代换教案，仅供替考,大家一起来石石吧.等贵代换教案1教学内容：义务教育课程标准实版教科书三年级下册第82页例2,相应的,做一做“和练习二十四的第35遨.教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想.2,通过教学培养学生的推理锡力和语言表达锡力，发展学生的思维.教学囱旌点：1、教学重点是体会等量代换思想在解题中的应用.2、跤学难点是能够将等量代换思想灵活运用于解决实际可题当中去.教具准备：多媒体课件.教材简析：等量代
2、涣是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础，等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递住：如果a=b,b=c,那么a=c.例2利用天平的原理，通过解决一些简单的问Sg,使学生初步体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识做准函.等量代换的理论是比较系统、抽象的数学思想方法在这里，只是让学生通过生活中容易理解的题材初步体会这种思想方法，为后继学习打下必要的基址，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了.教学过程：-故事导入教师结合课件演示介绍酋冲赛象的故事：把大象赶到一艘大船上店船身下沉多少就沿若水面在船舷上画一条线科把大象赶上岸，往船白石头，
3、装至岫下沉到画妓的地方为止，然后称一株船上的石头，石头有多市,就知道大象有多更了.在这里西冲运用了一种市要的数学思考方法等量代换.这节课我们就来学习如何用.等量代换”的方法解决问题.二、探究新知(一)g三5b1.教学例2.教师出示例2,引导学生君图理解或意.教师向学生说明：在本例中，我们慑设每个西瓜同f三,每个苹果同样田.教师明确问题：几个苹果与1个西瓜同样重。教师让学生观察前两个图并思考：天平保持平衡说明什么?使学生明白：当天平平衡时，左右两边的物体同样费.提问：根据上面的分析,怎样才能知谓几个苹果与一个西瓜同样市？(牧师让学生以小组为单位组织讨论.)对于个别学生救师适当提示：从第一个图中知
4、道一个西瓜出4千克.如果能知道多少个苹果也更4千克，问题就可以解决了.一个西瓜和4千克任码同样击，4千克建码和多少个单果同择玉呢?引导学生想出如果第二个图中天平的右边变成原来的4倍，左边也要变成原来的4倍（即16个苹果），天平才能保持平衡，所以一个西瓜和16个苹果同样由.（一）我能行1.完成课本第109页的做Tr.（要求2头牛和多少只羊同样重,首先要知道2头牛和多少头猪同样更，再利用猪和羊的质量关系进行等量代换.）2、1只湾和1只鸭，谁堂一些？（图略）（直接比较1只喇口1只鸭港市比较困难，可以转化为2只鸡和2只鸭，或4只玛和4只鸭比较.）3.看图回答问题.（图略）（1）2只鹅可以换（）只兔；（
5、2）（）只兔子可以换4只舞.（三）题目大变睑1 .求出C所代表出邀.+0=240=+=把第T等式中的用11+替代，就变成了Q+d=240,所以11=60,而=O+口+口，所以e等于180.2 .a+3o=30O=&3 .求出。、3Eff代表的数.（2）o+=91+=63a+o=46O三三=可以先把三个等式的左边相加，右边相加，可得到2（o+）=200,所以。+S+o=100,然后再利用等量代换，依次求出。、Ar的值.（四）另破自我1, 6根胡萝卜换2个大萝卜，9个大萝卜换3楝大白菜.6棵大白菜换多少根胡萝卜？（图略）2, a+3+3*o+q=413, +=59A=D=3.（机动船）商店货架上放
6、大、中、小瓶三种洗发液.只知道小瓶里装200克，每层装的总市量相等.算一算：每个大瓯中瓶里各装多少克洗发液？（图略）三、课堂小结这节课琬口学习了如何用等量代换的方;棚决数学问通过这节课的学习你有什么感受？等量代换教案2加目标：1.让幼儿初步认识天平,并了解它的用途.2.让幼儿通过观察、理解、蛉证等活动,初步体会等量代换的等量关系.3、通过活动,培养幼J保帷理能力和语言表达能力，发展幼J而思维，初步形成观察、分析及推理的能力.教具准备：故事挂图比比有多玉:天平卡片；牛奶卡片；果冻卡片；核棒触卡片;=*卡片；胡萝卜卡片；菜花卡片；西红柿卡片.学具在备：水果卡片；铅笔脸皮；靖笔活动过程：一、导入活动
7、：1 .致师出示故事挂图比比有多第3,讲故事并引导幼J1.0答问题.救师：老师是用什么来称物品的呢？“两盒牛奶的市量等于几根棒棒糖的市呢？二、集体活动：2 .认识天平，为下面的教学做铺垫.教师：“今天我们来认识一个新朋友，你知道他叫什么名字吗？它可以用来做什么呢?幼儿可根据已有的经聆自由回答.教师：这是天平，它可以用来比较物品的更量，如果天平的脂针指在中间不动了，这样两边的田量就相等，今天天平将和谢i）-起学习等量代换的知识.3 .认识天平，为下面的教学做逋里.教他依次取出天平、牛奶、果冻.棒棒糖.教仲：两盒牛奶的重量等于几个果近的里量呢？（摆放）教师：老师Je两盒牛奶取下来，放上几根楝棒理!
8、，天平才能平衡呢？引导幼J出教师摆放的两个等式（两个等式横向排列），然后提问幼儿。教师：2盒牛奶的击量等于几个果冻的重量,等于几根棒棒筵的田第呢？将两个等式合并，摆出下列等式：3、教师为幼儿设置等量代换的条件，完成推理.教师：-1盒牛奶的由量等于几盒果冻的更量呢？教师潘领幼儿攫等式，即一盒牛奶=3个果冻教师：3个果冻的重量等于几根棒棒筵的市最呢？“致师带领幼儿摆等式，即3个果冻=6根棒棒糖教师：“老师又要考考小朋友了,1盒牛奶的市量等于几根棒棒糖的田量呢？4、教师创设农民伯(白卖菜的.场景，设置等量代换的条件，完成推理.教师：小朋友们点民伯们正在市场上出隹自己种的蔬菜,4个胡萝卜可以换2个菜花
9、，1个菜花可以换3个西红柿，小朋友们4个胡萝卜能换几个西红柿呢？三、操作活动：第一组：教师引导幼儿观察水果等式，找出等量关系，完成撮作.第二组：教师为幼儿出题目.教师：“4支铅笔可以换2块横皮，1块糠皮可以换3支唱笔，小朋友们，4支担等可以换几支蜡笔呢？让幼J闲用铅笔、晦皮,错笔按制厘的代换条件，完成操作.四、延伸活动：1 .园内延伸：(1)教师可带领幼儿去户外坐晓晓板，在玩的过程中告诉幼儿蹊跷板的平衡原理飕天平是一样的.(2)园内完成操作郦41、42页.2 .家庭延伸:(1)家长可以从生活中找一些可以进行等量代换的物品，创设等量的条件，让幼儿自己动手尝试一下，退出正确答案.(2)冢庭完成亲三
10、册41、42页.等代换3教案3教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第109的例2及相关练习.教学目的：1、理解等地代换数学题的特点以及解题方法.2 .让学生在经历解决问题的过程中，获得经脍,让学生充分感受生活中处处有数学,数学与生活息息相关，形成我要学好数学的精神风猊；3 .在学习过程中培养学生团结、友好合作，营造和谐共i的氛围.教学重点：在解决等道代换数学问题的过程中，初步体会等量代换数学题的思想方法.教学难点：用不同的方法口述等量代换时的想法.致具准备：电脑课件、天平、法码及相应的图片.学具准备：水果、食物.天平、法码及其它图片.教学过程：一.故事导入，激趣设疑.1.故事导语
11、同学们，老IJ币知道你们喜欢听故事，今天也准备了一个,开心吗?2、讲故事在一个初物王国里，动物大王和他IiJ的动哪即过者开开心心的生活.有一,动物大王从市场里买了很多东西回来，然后每只动物发了一些东西，但是没想到有一些动物当收到东西时却很不高兴，后来，经过棒小猴出搬献策后又高兴起来,知道棒小艇的妙方在哪里吗？3、君录像录像内容1:小猫把5个白菜与，J熊5个萝卜进行对换.录像内容2:小白兔把20xx克的东西与小羊2千克的东西进行对换.4 .陶示课底根究数IS相等或生员相等来进行东西对换这叫做等量代换,今天我们就来学习它.板书课题.二.互动探究，获取新知教学例2交换一直在热闹地进行着,下面我们再看
12、看唐老H鳏口米老鼠的交换情景.居老鸭和米老鼠做事认真，在交换水果时还用了一些利臣的工具.（出示天平和法码）向：你知道这叫什么吗？（用实物介绍天和口法码）当天平两边平衡时，说明了天平两边的更量怎样？（课件出现课本例JS上的第一、二幅天平图）假设天平上的每个单果都一样，你能从天平上知道一些什么信息?（课件出现第三幅天平（S）下面我fi）再多看一个天平图,你能提出什么数学问?几个苹果与一个西瓜同样垂？这个句题提得太好了！我知道肯定有很多同学能解决的，不过老师有个要求：要以小组为单位，各小组的同学利用图片把你解决问题的想法边摆边说出宛.要发扬团结合作，人人动的、动手、动口的精神！表现佳的小组将会得到老
13、师的积分，凭积分可换取老师送出的精美礼热.积分越多，和物越多，对自己组有信心吗？开始！；口8小组合作结果.老师在电脑上做谀件演示雌.在友好的合作下，动物（口终于换到了自己宫欢吃的水果或食物，非常高兴.接君又来到了跷疏板乐园.请看：（课件出现晓晓板图）问：两只牛和几只羊同样王？你是怎样想的？玩到这里，有些动物激动地说：原来物i3三分东西吃和在玩时存在着这么多的数学等量代换题,学好数学可亘有用啊！想学好数学吗?三、练习题1 .两个桔子的市量等于一个果果的市笊，8个羊果的王等于一个菠萝的市It,什么最无，什么出M?2 .蚊科书第I1.1.页第4期3、2个大萝卜可以换4根大白菜，1个南瓜可以换2根大白
14、菜，4个大萝卜可以换多少个南瓜？4、6个冰红茶羔可以换2张闪卡,10张闪卡可以换1个布娃娃.我集齐了28个冰红茶盖，能换到一个布娃娃吗？5、积分有礼：每积满20分可换取一份/J用物，8份小礼物可换取4份大礼物.算一算你们小组所拿到的,硼分能触附么本O?四、谀堂小结哪个同学愿意和大家分享一下你今天上这节课的收获?等量代换救案4教学目标：1 .让学生初步体会等it代换级学思想方法，为以后学习简单的代数知识做准电.2 .训练学生的观察能力和初步的逐辑推理能力.3 .通过数学;舌动了解故学与生活之f司的广泛联系，培强应用意识，提高学生解决I可旗的能力.教学市点：体会等量代换思想在解题中的应用.教学难点
15、：将等量代换思想灵活运用于解决实际问题中去.教学教具：课件、三种图形若干教学设计：一、情坡导入.1 .观看西冲称象的故事.限出问旗：西冲是怎么称领)?2 .学生说说自己的想法.3 .陶示课密.二、探究学习.4 .第T教学例2.(1)课件首先演示天平秤外观及作用.(2)课件讲述例2,配合故事情节，引出用西瓜如何换苹果.(3)小组动手操作及讨论(先小组，后油学生说瞬).5 .第二关(1)课件演示动物(D玩跷疏板游戏过程，(2)小组讨论：如何进行换?(3)汇报讨论结果，教师小结.6 .第三关1只制Q1.只啊，谯田一些？(教材第I1.1.页第4期.)4.第四关换一换游戏（教材第I1.1.页第3题）三、归纳小结这节谀,你有什么收获？四.机动算一算+=240
