2024年《瓢虫的花衣裳》教学设计.docx
《2024年《瓢虫的花衣裳》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年《瓢虫的花衣裳》教学设计.docx(14页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、2024年瓢虫的花衣裳教学设计都虫的花衣宸教学设计作为一名教学工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识,另必什么样缄学设计才是好的呢?以下是我精心整理的趣虫的花衣食教学设计.希里对大粼有所花助.孤虫的花衣宸教学设计1教材分析:孤虫的花衣裳是小学美术课中有关造型,表现“领域的教学内容,通过观察日观生动的真飘虫一小瓢虫图片一汇报搜集S1.虫资料S(捏、剪)部虫,使学生感受到大自然的乐趣,鼓励学生多留心生活,从而爱生活、麋自然的好品质.学生分析:1 .六.七岁的一年级学生对小昆虫有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的设计、装饰能力,同时,让学生通过本课学习,使他们
2、了解到课后可以利用妥种方法、条种材料来制作物体.2 .学生具有初步的搜集信息镯力.观察锡力和口头表达能力。教学目标:1.观察祖虫,能第说出它们的外形特征,让学生养成爱沪益虫,保护环境的习惯.2、在教学活动中,培养学生物B象力和创造力.3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫.教学重难点:1.启发学生了解甄虫的外形特点及生活习性.2、引导学生用多种方法不同材料制作立体和B.教学准备:1.学生准备:瓢虫资料.半圆形物品(例如:瓶盖、半个乒乓球等)、好看的纸(如:彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒.透明胶等.2、牧师准备:实物投影、课件.雌图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑
3、纸、剪刀、胶棒等.教学过程:教学;舌动设计意图;匚报、交流关于飘生的知识:1.通过课前了解,指名汇报(可以利用多媒体设备).2、组内简单交流.课前让学生通过各种途径搜集有关瓢虫的知识,培养学生自主探究的能力.课内简单交流,使学生在较理的时间内;舌动丰富的关于飘生的知识.认识瓢虫身体结构.外形特征:1 .出示枭虫图片,观察后说一说熟虫长什么样.2、归纳小结(课件演示):(1)飘虫身体结构包括头、身体、脚等几部分.教学活动美术课要玉视观察能力的培养通过多媒体救学让学生既关注菰虫整体特征又可以观察一些细节特征,学会观察的方法,养成S致认真观察的习惯.设计意图(2)飘虫身体各部分特征:头上行触角一对和
4、一对复眼.题色较深.身体接近圆形,背上有一对半圆形的翅膀,翅膀上有圆点形的花纹.色彩鲜艳,飞行时翅膀展开露出身体.足有六对,较短.通过观察使学生对SI虫形成初步的认识,使头脑中原本模糊的形象变得清晰起来.为创作中正确表现S1.虫打下基材.欣苴飘虫图片:1、多媒体自动播放亚虫图片,大家欣赏.2 .交流新的发现和感受,说说自己理欢哪只部虫.学生回答时救师点击放大学生所说图片.3、欣赏祖虫的花纹特正教师引导学生从花纹和色彩等方面欣赏飘虫并加以小结菰虫的种类很多形状有各种变化,花纹酸色更是丰富多彩.学生对七星乳虫非常熟悉,在看到其它种类的瘴亮Sa虫时感到非常新奇彳瞄讶.大最飘虫的图片对学生产生了强烈的
5、视觉剌激,进一步犷大了学生的视?,拓展学生的侈旅蛔导入情景:课件展示情景:瓢虫王国要举办第XX届花衣裳展示会,欢迎小朋友们参加.以学生乐于接受的情里引出创作话题,使学生产生强烈的创作欲望.探究Sf1.虫的表现方法:1.小组讨论:根据课前搜集的材料可以用什么方法制作一只飘空参加花衣裳展示会.2、小组交流.数U币结合课件演示,J弊:绘画法,我姑制作法,泥壁法,实物装饰法.3,教师简单示危:(1)用卡三W31.身体的方法.剪出圆形-从边缘身一缺口至中心一开口稍市合粘贴成阳子的行联.问:怎样剪出一个圆?(2)如何利用实物制作飘虫.可以用半圆形的物体直接制作或简单包扎后装饰。(3)如何使以虫的花衣袋非常
6、漂亮.用各种颜色做出各种形状的花纹,使部虫穿上漂亮的花衣裳.(4)其它方法简述.让学生课前主动收集材料,通过学生的自主探究,培统合探究和创新实践的能力,学会美术学习和活动的基本方法。通过学生自主探究与教师的示范引导解决学生自主探究与创作实践中可能出现的难点问珍.在较短的时间内高效地学习美术知识.加强必要的技豳支法传授,提高学生的动手操作能力.教师只作简单的示范,把广场的创作空间留给学生.通过探究如何使孤虫的花衣期E常漂亮,学习美术装饰的方法,井从中培养学生的审美能力.同龄人范作欣赏:1、欣赏第XX届飘虫花衣裳展示会的作品,谈谈感受.2.互相交流用&些作品漂亮,说说理由.3、互相交流哪些作品比较
7、特别.学生在探究之后获得一定间接经验的基础上欣赏优秀的范作认识上会更加深刻.通过欣赏开掬学生的创作思路,提高学生的审美修养和能力.创作练习:教学;驰设计意图1.要求:(1)根据自己带的材料,选择最喜欢的方法獭一只孤虫.(2)飘虫的花衣裳要新颍独特、漂亮美观.(3)以小组为单位进行展示,最后评出最佳参展小组.2.学生创作练习,教师巡视指导.在前一阶段的教学之后,市点出出有针对性的要求,为学生的创作进一步明通方向同时以小组为单位的竞争增添学生的创作动力并有助于合作学习的开展.展示评价:1 .展示作品.2、介绍作品的制作方法及过程.3,评一评自己喜欢的作品.让学生在评价交流中回顾总结、取长*海以促进



- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 瓢虫的花衣裳 2024 瓢虫 花衣 教学 设计
