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1、2024年瓢虫的花衣裳教学设计都虫的花衣宸教学设计作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识,另必什么样缄学设计才是好的呢？以下是我精心整理的趣虫的花衣食教学设计.希里对大粼有所花助.孤虫的花衣宸教学设计1教材分析：孤虫的花衣裳是小学美术课中有关造型,表现“领域的教学内容，通过观察日观生动的真飘虫一小瓢虫图片一汇报搜集S1.虫资料S（捏、剪）部虫，使学生感受到大自然的乐趣,鼓励学生多留心生活，从而爱生活、麋自然的好品质.学生分析：1 .六.七岁的一年级学生对小昆虫有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的设计、装饰能力，同时，让学生通过本课学习，使他们
2、了解到课后可以利用妥种方法、条种材料来制作物体.2 .学生具有初步的搜集信息镯力.观察锡力和口头表达能力。教学目标：1.观察祖虫，能第说出它们的外形特征，让学生养成爱沪益虫，保护环境的习惯.2、在教学活动中，培养学生物B象力和创造力.3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫.教学重难点：1.启发学生了解甄虫的外形特点及生活习性.2、引导学生用多种方法不同材料制作立体和B.教学准备：1.学生准备：瓢虫资料.半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒.透明胶等.2、牧师准备：实物投影、课件.雌图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑
3、纸、剪刀、胶棒等.教学过程：教学;舌动设计意图；匚报、交流关于飘生的知识：1.通过课前了解,指名汇报（可以利用多媒体设备）.2、组内简单交流.课前让学生通过各种途径搜集有关瓢虫的知识，培养学生自主探究的能力.课内简单交流，使学生在较理的时间内;舌动丰富的关于飘生的知识.认识瓢虫身体结构.外形特征：1 .出示枭虫图片，观察后说一说熟虫长什么样.2、归纳小结（课件演示）：（1）飘虫身体结构包括头、身体、脚等几部分.教学活动美术课要玉视观察能力的培养通过多媒体救学让学生既关注菰虫整体特征又可以观察一些细节特征,学会观察的方法，养成S致认真观察的习惯.设计意图（2）飘虫身体各部分特征：头上行触角一对和
4、一对复眼.题色较深.身体接近圆形，背上有一对半圆形的翅膀，翅膀上有圆点形的花纹.色彩鲜艳,飞行时翅膀展开露出身体.足有六对，较短.通过观察使学生对SI虫形成初步的认识，使头脑中原本模糊的形象变得清晰起来.为创作中正确表现S1.虫打下基材.欣苴飘虫图片：1、多媒体自动播放亚虫图片，大家欣赏.2 .交流新的发现和感受,说说自己理欢哪只部虫.学生回答时救师点击放大学生所说图片.3、欣赏祖虫的花纹特正教师引导学生从花纹和色彩等方面欣赏飘虫并加以小结菰虫的种类很多形状有各种变化，花纹酸色更是丰富多彩.学生对七星乳虫非常熟悉，在看到其它种类的瘴亮Sa虫时感到非常新奇彳瞄讶.大最飘虫的图片对学生产生了强烈的
5、视觉剌激，进一步犷大了学生的视?，拓展学生的侈旅蛔导入情景：课件展示情景：瓢虫王国要举办第XX届花衣裳展示会,欢迎小朋友们参加.以学生乐于接受的情里引出创作话题，使学生产生强烈的创作欲望.探究Sf1.虫的表现方法：1.小组讨论：根据课前搜集的材料可以用什么方法制作一只飘空参加花衣裳展示会.2、小组交流.数U币结合课件演示，J弊:绘画法，我姑制作法，泥壁法，实物装饰法.3,教师简单示危：(1)用卡三W31.身体的方法.剪出圆形-从边缘身一缺口至中心一开口稍市合粘贴成阳子的行联.问：怎样剪出一个圆?(2)如何利用实物制作飘虫.可以用半圆形的物体直接制作或简单包扎后装饰。(3)如何使以虫的花衣袋非常
6、漂亮.用各种颜色做出各种形状的花纹,使部虫穿上漂亮的花衣裳.(4)其它方法简述.让学生课前主动收集材料，通过学生的自主探究，培统合探究和创新实践的能力，学会美术学习和活动的基本方法。通过学生自主探究与教师的示范引导解决学生自主探究与创作实践中可能出现的难点问珍.在较短的时间内高效地学习美术知识.加强必要的技豳支法传授，提高学生的动手操作能力.教师只作简单的示范，把广场的创作空间留给学生.通过探究如何使孤虫的花衣期E常漂亮，学习美术装饰的方法，井从中培养学生的审美能力.同龄人范作欣赏:1、欣赏第XX届飘虫花衣裳展示会的作品，谈谈感受.2.互相交流用&些作品漂亮，说说理由.3、互相交流哪些作品比较
7、特别.学生在探究之后获得一定间接经验的基础上欣赏优秀的范作认识上会更加深刻.通过欣赏开掬学生的创作思路,提高学生的审美修养和能力.创作练习：教学;驰设计意图1.要求：(1)根据自己带的材料,选择最喜欢的方法獭一只孤虫.(2)飘虫的花衣裳要新颍独特、漂亮美观.(3)以小组为单位进行展示,最后评出最佳参展小组.2.学生创作练习，教师巡视指导.在前一阶段的教学之后,市点出出有针对性的要求，为学生的创作进一步明通方向同时以小组为单位的竞争增添学生的创作动力并有助于合作学习的开展.展示评价：1 .展示作品.2、介绍作品的制作方法及过程.3,评一评自己喜欢的作品.让学生在评价交流中回顾总结、取长*海以促进
8、今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品.猛虫的花衣裳3敦学设计2学习领域：教材简析：前面学习了半圆形的造型,本节课引导学生通过画、做Sa虫的花衣裳来接触半圆形的造型.教学目标：1、观察部虫，能够说出它的外形特征.2、能过用23种方法来制作熟虫.教学生*难点：1,引导学生用自己创造出来的制作方法来微黑虫.2、引导学生表现出SS虫的外形基本特征.教学准备：教师：准备范作及各种资料学生：收集S1.虫的资料，收集半球形的物体,各种透明的包装纸，准备透明皎带、彩色纸、剪刀、金班丝、笔等.教与学活的过程：第一节;励一：启发学生谈谈自己见过的部虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性，知道SB些S1.
9、虫是益虫.观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找T它的特点.（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的S1.活动二：飘虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方;去表现它的花衣裳.（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变荔虫的固有色，或者一边用一种色彩.学生试若用绘画、宓贴的方法表现Sa虫.拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像切蛋崖”一课学得那样用切开再姐的圆来表现一下展理欲飞的瓢虫.布置学生下一课时带蔻子盖等半球形的东西和其他材料.第二节活动一：引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎择
10、做的，井交流.教师向学生介绍几种制作方法.1、在一个圆形的瓶子蓄上画上或贴上斑点，再钻上触角.2、将一团纸操成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金JS丝成为H通3,用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角.4、用纸盒作部虫5,用檄皮泥捏瓢虫.敬二：请学生自己试着用一种方法做一只S1.虫.鼓励学生想出与牧师介绍的不一样的方法.对于动作快的学生，可让它们为画好的31虫绘画或制作一个相称的背景.收拾与整理.课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作般画的方法将观察结果表现出来.教学评价：1 .是否能用自己创is出来的制作方法做题虫.2、是否表现出Sf1.虫的外形基
11、本特征.札记：学生告诉我,在幼）咽时他们就画过S1.虫，所以我就没在31虫的外形、花纹的分析方面多下功夫，而是引导学生多动脑筋，运用多种手法来“做就虫”,提出了比比谯的碰灵”比比谁的手JU5,这使得学生感到作业很有挑战性，设计出了各种各样、不同材料和表现方法的瓢虫.有的学生运用了前面分蛋糕一谀中学的,圆形的分割再组的方法，剪贴出了展开葩膀飞的Sa虫；一年级一班的李华容同学剪贴了许多只瓢虫后，运用了在“小挂饰”一课中学的穿的方法，咫小藐虫和小叶子穿成了一条美丽的项能T多学期的训练，促使孩子们已经箍够自觉地运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：孩子，你们长大了，已经成为知识的主人
12、了孩不D受到了燧染，创造的劲头更足了，下课时,教室里的展板上俺踞了色彩鲜艳、姿态各异的部虫,在我眼里，这不光是TJ成功的美术作业，更是孩田口一熟飕求进步、追求创新的心.前虫的花衣裳数学设计3教学目标：领会瓢虫的特点，能运用各种方法制作31虫并装饰.教学市点：制作各式各样的SIi虫,用艳加的色彩进行装饰.教学难点：运用树斗,以各种方法制作2-3种31虫.谀前准备：剪刀、胶水.彩色纸、彩色笔*瓶盅等材料.教学过程：一、导入由部虫的幼虫引入菰虫1、同学们，今天老师要给大家介绍一位朋友，不过我们要先来看看它小时候的模样、（课件展示菰虫幼虫）2、虽然它现在还不是很灌亮，但是不要着急，我们接若看,当它再长
13、大一点，就会变成一个蛹.（课件展示施虫螭）3 .再过不久它就会明化,变成现在这个模样、（课件展示羽化）现在你猜出这位朋友是谁了吗？但它刚删七完的时候颜色比指炎、4、用不了多久，它就会变成现在的模样、（课件展示）对了，它就是大家都认识的七星S1.虫、二、认识各种部虫七星飘虫穿戴白底，患色圆点花纹的衣裳，在紫色的花丛中看起来格外漂亮，它告诉我,为了今天与同学们认识的时候更热烈，它还带来了几位朋友，我们先来看看这几位朋友是什么样的?（课件展示其它种类的瓢虫）1、第一位朋友叫做赤星亚虫，赤可以代表白色，这位朋友在它黑色的衣8赁上加了两颗大大的白点，JS是无使于赤星这个名字，多稀奇的衣裳吗!2、这位叫做
14、橙SIi虫,一看就知道是果为衣裳是全橙色的，看来这位朋友一定很热情很活泼、3,下一位朋友叫做白班阖部虫，它穿戴T白阖色的衣裳,上面还有很多椭圆和长条的白色斑纹,装饰1导满身都是，只留下了两只黑眸子，真是可螳、4 .据这位，白色的条纹在白衣裳显得稀奇突出，也果此得了一个白条部虫的名字、5、这位大十三星S（I虫,不消说，你们也知道它的名字是怎么来的，一稣摊话是不是十三K三.6、它叫做龟坟侬，你看它身上的斑纹是不是有点像乌龟身上的斑纹、7 .这只第虫看起来不怎么好看，它还有个奇怪的名字叫咬人猫深斑飘空,可别以为它咬人，其实是果为它最套欢待在一种叫咬人猫的楂物上、8 .这只三色飘生的名字很简单，就是果
15、为它身上的斑纹有三种颜色，而一做成一只般的瓢虫身上只有两种颜色、9 .这位小白飘虫满身通白，还毛茸茸的，看起来小巧可爱、三、制作方法阐发1 .还有好多位朋友,就不一介绍了，认识了这么多位朋友，看了这么多各式各样的花衣裳，同学们能说说你最理欢I0M三虫的衣裳吗?2 .想知道老师最喜欢邸只部虫的花衣裳吗?（出示典范榜样作品）老师以为这只S1.虫的花衣裳爆好看，或许它没有刚才这几位31虫朋友漂亮，但它是老师自己设计的，老师还为它起了个名字叫满天星、（引导学生观测制作的.部里）.3、你们知道老师是怎么把它做出来的吗？矮你们一点提示.（示范做立体圆形的剪法，学生跟着微）,试试看，谁最先把它做成立体圆形、（引导学生学会正确的制作方法）4、现在，它还差头#脚,我们来比t睹谁能用地快的速度为它加上头和脚，把它变成一只飘虫的形状.四.学生实践其实,今天老师是来请同学们帮忙的，脚电几位飘虫朋友稀奇爱美，他们想请老IJ醛他们设计淳亮的花衣裳，老师给它们设讨了一件，可它们觉得不够，所以老师想到，我们班上的同学心灵手巧，一定能为部虫
