《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新活力。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步促进学校美育工作的开展，强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现根据国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见要求，结合学校实际，就学校美育工作制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中
2、华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校教育教学工作的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学校的特色发展。二、基本原则坚持正确的美育工作方向。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操,塑造美好心灵，增强文化自信。坚持育人为本，面向全体。认真研究美育的特点，遵循学生成长规律，以美育人、以美化人，培养具有良好审美情趣和文化理解表达的社会主义新人。健全面向人人的学校美育育人机制，面向全体学生组织学校美育工作，让所有在校学生都
3、享有接受美育的机会，重点解决学校美育工作中存在的突出问题，促进学校美育工作的全面开展。坚持因地制宜，特色发展。以问题为导向，充分考虑学校和学生的实际，采取课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进的方针，促进全体学生审美素养提升的同时，推动音乐、美术专业学生的艺术素养及能力的高水平发展。并逐步开发具有学校特色的美育教学模块，形成学校的特色美育文化。坚持改革创新，协同推进。加强学校美育工作创新，以音乐、美术、书法课为学校美育工作的主阵地，同时加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格
4、局，促进德智体美劳工作的有机融合。三、工作措施1 .加强美育课程体系建设。坚持大美育观，结合我校实际，以音乐、美术、书法课程作为我校美育课程的主体，与各学科课程相互渗透，加强美育与德智体劳的融合、与各学科教学和社会实践活动相结合，在面向全体学生开设必修课的同时，面向有不同艺术爱好和特长发展的学生，提供多样化、可选择的音乐、美术、书法及其它类型的美育课程，每位教师要能够开出1-2项教师特长的艺术模块。经过沉积发展，逐步形成具有学校特色的艺术模块，至2025年积累10个以上的精品艺术模块，构建包括通识教育、兴趣特长发展、专业培养三级美育课程体系，逐步形成有学校特色的美育课程体系。2 .深化美育课堂
5、教学改革。我校的美育课堂主要指面向学生的音乐、美术、书法课堂。严格执行国家课程方案，面向全体学生，开齐开全开好音乐、美术必修模块，高中三年至少开出6个学分的艺术必修模块，使每位学生掌握1至2项艺术特长。以促进学生学科核心素养的提升为目标，设计组织课堂教学，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。3 .创新艺术人才培养模式。我校的艺术专业人才主要包括音乐、美术、书法三类特长学生，时机成熟的情况下，可以拓展项目。在艺术生的培养上要“两条腿走路”，既要关注学生的艺术素养提升，又要关注高考升学。在培养方法上,实行导师制。具体为美术、书法生分小组配备导师；音乐生按主项配备
6、导师，同时每个级部配备一名总体的辅导员老师。导师负责学生高中三年的专业学习指导，帮助学生制定个性化的专业发展方案，并根据学生个人情况和高考变化及时调整策略。导师同时还要负责专业生的文化课督导、生活思想指导和成长引导工作。4 .加强艺术社团建设。艺术社团建设从普及性和提高性两个方面着手，为不同层次的学生提供选择。教师指导要跟上到位，确保每周一次的艺术社团活动，每学年要有一次艺术社团成果展示，形成“美在四中、艺满校园”的艺术氛围。对于高水平音乐、美术、书法特色艺术社团，要着力打造，形成品牌。5 .积极组织美育实践活动，进行课程化管理。以学校的校园文化艺术节、诗歌节为舞台，重点打造合唱节、美术书法成
7、果展活动，使之成为学校的特色艺术活动。积极组织学生参加各类教育部门组织的艺术活动，如省市的艺术展演、淄博市百灵艺术节、淄川区小星星艺术节等。整合各类资源，开展艺术家、艺术活动进校园活动，形成浓厚的校园艺术氛围，浸润学生的艺术心灵。6 .加强校园美育。借助文明校园建设的契机，建设美丽的校园环境和高雅的校园文化，于无声中浸润美育。7 .建设美育课程基地。整合校内外资源，借助当地的民间和社会力量，如当地的蒲松龄文化、俚曲文化、陶瓷琉璃文化，以及其他艺术类非遗文化，拓展艺术教育资源，建立校外美育实践基地。四、保障机制1 .加强组织领导。在学校的“五育并举”工作领导小组和统筹推进工作办公室领导下，成立学
8、校美育工作委员会,领导督促学校美育工作，定期进行工作情况小结和推进情况评估，不断提高学校美育实施质量。2 .加强美育师资队伍建设。（1）加强美育专业教师的配备及培养。执行教师配备标准和学校课程开设需要，配齐音乐、美术专职教师。根据美育教学的需要，可以从市区艺术教育机构和社会上聘请特殊项目的专业老师。加强教师培养，提升教师专业素养。组织美育教师参加省、市、区组织的各类培训，参加“一师一优课、一课一名师”美育优质课程资源评选。每年举办一次校级音乐、美术教师专业基本功展演，开展美育名师工作室（工作坊）建设，鼓励音乐美术教师参加校外专业协会或社团。（2）保障美育教师待遇。在职务评聘、奖励、进修、培训等
9、方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇。将艺术教师承担学校安排的课外艺术活动和艺术社团（团体）辅导工作的时间，计入其工作量；承担艺术专业生导师工作的,在相关的评选中等同于班主任工作。参加教育部门组织的艺术展演、基本功比赛等所获得的荣誉和成绩，纳入工作考评。3 .构建学校美育工作监测评价体系。(1)加强教学常规管理。组织推门听课，负责美育工作干部每学期听音乐、美术、书法的课不少于15节；定期组织学生、家长对美育教育教学进行满意度测评，对教师的备课、听课的进行定期检查、反馈。(2)加强学生的美育学习成果检测。每学期组织一次学生的美育学习情况进行考查，认定学分；至少每学年组织一次学生的美育模块学习成果展；每学年末组织一次家长会议，对音乐、美术、书法专业特长学生的学习成果进行展示评价。(3)建立学生艺术素质评价制度。建立学生艺术素质成长档案，将学生参加艺术课程学习、课内外艺术活动、艺术社团等情况纳入档案。对全体学生的艺术素质进行测评,每学期组织一次，测评结果上报山东省体卫艺教育综合信息平台，纳入学生综合素质评价。4 .保证美育经费投入。学校加大投入，保证日常美育教育经费的正常支出。对于较大型美育设施设备的建设，通过项目申报的方式，提前做好预算，保证资金按时到位。
