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1、一年级小学生教化案例分析案例，KXX是我班一个不宠爱学习的孩子。她每天都来上课总是乱动，没有闲着的时候，纪律很差，不但自己不学习还影响其他同学。家长也不把学习当回事从不重视。由于纪律差每位认课老师都不太宠爱她。她曾不断受到过老师的指贡，学习上的略势她失去了信念。后来，我就想不能总让她在指责声中长大，我要让她建立起自信。于是我就起先行动关注她的特性和特长，关注她的爱好和才能，关注她的家庭和他白己的精神世界，并且从今敬重她的人格，敬重她的言语，任何一名学生都不是特别的群体，是一个完全的独一无二的世界，她就像一支掉了队的羔羊，如何把她找寻回来这须要下很大的功夫。干是,我每天课间为她辅导从读拼音到写汉
2、字到读课文，每天抓住一点点闪光的亮点用劲地进行表扬和激励她的脸上有了一丝笑容。有一天，上语文课我让她读课文他很有信念的站了起来虽然仃些磕巴但我发觉她读得有感情了，表情也有了她会读课文了，这时我抓住时机拉着她的小手走到讲台上对全班同学说：“博涵你真是太棒了！你迈出了第一步，你会读课文了这时底卜一片掌声，这是为她喝彩的掌声他笑了，笑的是那样的甜.她比以前有白信了是她自己不断努力获得r胜利“我露出了阳溢的笑容，那是从心底里发出的笑，她告辞了“一问三不知”的日子，她从今笑得更甜了,她寂静在受人敬重,受人赞扬的气挑中，她到了胜利的喜悦。潜在得智能得到了发挥，她感到自己并非不如别人，自信从今虽然这只是平常
3、的一点点小事，但只要老师专心关注每一位学生给他们爱的教化让他们的4：活充溢自信，我们的生活就会每天见彩虹.案例分析，一，让学生在关爱中树立自信老师的关爱是学生的动力。每一位老加只有酷爱学生，才能使学生从情感上情愿接近你，在学习上主动主动自然而然的产生一股学习热忱和求知欲望，没有爱就没有教化，一个老册假如不爱自己的学生与学生就没有真感情。二，让学生在激励中树立自信每位学生都须要不断的激励，就向植物须要阳光雨露一样，赏识学生让学生生活在激励中，他就会学会自信，在责怪中长大的孩子就学会了自卑，在指责中长大的孩子就学会了指货别人，要着重看待学生的优点，用宽容的心包涵学生的不足，让学生在学习中发觉自己的
4、进步发觉自己的闪光点，发觉自己的优势，老师刚好作出表扬激励的小小动作，这样学生任何方面只要在原有的基础上有进步哪怕点点，都可以得到表扬的机会。三，让学生在尝试胜利中树立自信另:霍林斯基说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童学习的愿望。”作为今日的老师我们要为学生发觉或培育.创建条件，让孩子们在尝试中得到自己的潜能，看到自己的胜利从而树立自信念，让每个学生都从中尝试到胜利的味道，在胜利中他们觉得自己在集体中长了本事。自信是一种乐观的胸怀，是一种主动的精神，是一种执着的信念，自信，不仅影响学生目前的学习更是关系到学生生的发展。有了自信，学生就有了肯定目标进取，实现自己远大志向。有了自信，学生就有了克服困难的动力。我们作为教化工作者，要让每一位学生树立自信，让他们在自信中学习，在自信中生活，在自信中走向胜利和将来。
