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1、二年级期末考试卷下册教学目标：1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节口。2、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节口中蕴涵的丰富的文化内涵。3、造就学生珍视和酷爱传统节日的情感，使学生相识和领悟中华民族的传统文化。教学重点：了解我国传统节口的起源、风俗等，感受我国传统节口深厚的文化底蕴。教学难点：造就学生对中华民族传统节日的酷爱之情。教学过程：一、听词猜节日，导入新课。1、谈话：同学们，你们宠爱过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节口，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）祭祖、扫墓（清明节
2、，公历4月3-5）吃粽子，赛龙舟，(端午节，农历五月初五)吃月饼，赏圆月(中秋节，农历八月十五)3、老师小结：像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上持续了几年的历史，并成为中华民族象征的节口,我们把它们叫做中国的传统节日。4、板书课题：传统节口师：上课前，老师请大家去收集中国的传统节日，除了屏幕上的四个传统节口，你还知道哪些中国的传统节口,它们分别在哪一天过?师：在学生答熨后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发觉了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了清明这一首诗下I:清明季节)二、初读课文，相识
3、生字。1、自读课文，自读要求：(I)F1.读课文，借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不相识的生字。(3)把课文读熟，不重读，不漏字。2、学生自读课文。3、汇报自学状况。(1)同桌互读生字，检查学生对生字的驾驭状况。(2)沟通不相识的生字,重点指导。指导识字:翘舌音：传、舟、赏后鼻的：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相像，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初读课文。1、学生齐读课文，留意读准生字的字音。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日。（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）6、勾出各种节口
4、的主要活动。四、畅谈春节，导入课文内容。1、在众多传统节口中，最隆重最喜庆的是哪一个节口？（春节）2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）4、闯年关活动第一关：年的故事谁来闯关？其次关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝福语。五、品读课文，了解其余几个传统节口1、了解元宵节时间习俗(时间在农历的正月十五。)(工)元宵节：吃汤圆(元宵)、看花灯(2)赏花灯的热闹场面。体会大街小巷人如潮。(
5、这是一个譬如句，把人流比作潮水,说明大街小巷里的人特殊多(4)指导朗读。2、了解清明节。(时间在公历的4月35日)(1)清明节：祭祀、扫墓。(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭祀死去的先人。(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？3、了解端午节。(时间在农历的五月初五。)(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。(2)观看赛龙舟的热闹场面。指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。4、了解乞巧节。(时间在农历的七月初七，又叫七夕节J(1)讲牛郎织女鹄桥会面的故事。(2)指导朗读课文中的语句。5、了解中秋节。(时间在农历的八月十五。)(1)吃月饼、赏月亮，庆祝中秋佳节。(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗
6、词。(北宋词人苏轼的水调歌头明月儿时有)(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？6、了解重阳节。(时间在农历的九月初九。)(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。(唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟)(3)教化学生学会孝敬亲人、敬重长辈。六、再读课文，感受传统节口。1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。八、拓展延长。1、说说还知道哪些传统节口？2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？九、总结全文。今口我们相识了许多的传统节口，这是我们的历史财产，盼望同学们能珍视我们的财产，酷爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。十、布置作业。1、熟读课文，背诵课文。2、抄写你宠爱的句子。
