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1、二年级课外阅读教学安排一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量：能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力：能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提裔相识，受到思想教化和美的熊陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。二、学情分析二年级的学生对阅读已经产生r肯定的爱好，起先在阅读中享受欢乐。他们学会JZ汉语拼音，能利用拼音进行正确、流畅地朗读，并积累r一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有安排、有目的地读书。三、阅读目标：“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读
2、质”。1 .培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破：2 .培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息.，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3 .培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。4 .拓宽学生的学问面，尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。四、教学进度教材周次内容课时数小学科第周“火球”救星1学学问故事子爆米机里的小石其次周海星的分身术流血的稻草人第三
3、周迷路的小马驹鲜花温室第四周苍蝇和火车赛跑飘舞的红飘带第五周接捉月亮的网第六周春风是什么颜色会走路的树小百灵乌鸦兄弟第七周星两颗燃烧的小星第八周五个指头的故事幻想为云小雪花第九周屋爱斯基摩人的雪第十周糖果雨新人文读为什么我就是我1本露珠宝宝的床O第十一周人我愿成为一个巨1第十二周逛超市等我也长了胡子1寓言故事第十三周铁杵成针1第十四周g缘木求鱼1自相冲突白天鹅和黑天鹅第十五周农夫与蛇两只狗1第十六周6蜡蜓和蚂蚁1五、教学措施:1 .二年级的学生阅读实力有限，而且在学生沟通时老师无法参加其中，为营造更深厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以老师
4、的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐放手，引导他们自己有爱好去找寻并阅读。2 .学生起先可以看图画编故事，渐渐起先图画带文字，直至简洁的一段话。激励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜爱的故事，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。3 .组织丰富多彩的阅读竞赛，展示阅读成果，品尝阅读欢乐。1:讲故事竞赛、朗读竞赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评比出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的主动性。4 .设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。
