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1、但愿人许久-教案教学设计好文章：本文章的主要内容是关于但愿人许久-教案教学设计好，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2、学会本课16个生字，两条绿线中的8个字只识不写，另有一个多音字“埋”要驾驭。理解并熟记生字组成的词语。但愿人许久-教案教学设计好3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人许久，千里共婵娟”的含义。4、初步领会古典诗词的意蕊，激发起对祖国绚丽文化的酷爱之情。二、教学重难点：重点：有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。难点：体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人许久，干里共婵娟”的含义。二、教学打算：1、查找
2、苏轼的有关资料2、有关教学投影片教学时间：三教时第一教时教学内容：1、读通课文，学习生字2、学习第13自然段教学过程：一、听音乐，激趣导入：1、听歌曲但愿人许久2、简介苏轼生平四川人，北宋杰出文学家，诗词、散文、书画无一不精，是唐宋八大家之一。3、揭示课题苏轼与其弟苏辙自幼手足情深，形影不离，而后来长期分别，天各一方。/artic1.e/时值中秋之夜，目睹别的家人团聚，共赏明月，思念之情由然而生，然而他在伤感之时，悟出真谛，于是解脱惆怅，写出了“但愿人许久，千里共婵娟”的千古绝唱。板书：6、但愿人许久二、初读课文1、出示自读要求：(1)读准生字读音(2)画出带有生字的词语(3)力求读顺句子，读通课文2、学生练习自读课文3、检查自读状况4、听课文录音，(范读课文)说说课文写了谁的事？是件什么事？三、学习课文第13自然段1、学习第1自然段(1)指名读内容概括：这篇介绍了关于但愿人许久，但愿人许久-教案教学设计好，希望对你有帮助！
