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1、促进学生德智体美劳全面发展工作措施一、佛育是实现全面发展教化目的的保证,是全面发展教化的重要组成部分在全面发展教化中,德育对其他各育起着灵魂和指导的作用.二、智育是授予学生系统的科学文化学问、技能发展学生智力的教化.它与德育、体育、美育、劳育一起构成一个完整的教化体制，是全面发展的基础,在全面发展教化中，智育作为传授学问技能和学问技能和发展智力的教化,为其他各育的实施供应着学问技能的打算和智力的支持，是实施其他各育的基础。1 .向学生传授系统的文化科学基础学问。2 .培育训练学生形成基本技能和技巧.3 .发展学生的智力，包括视察力、留意力、想象力、思维实力等,其中核心是思维实力和创建实力.三、
2、体育是授予学生健身学问、技能，发展学期气体素养和运动实力，增加他们的体质的教化.在生长发育的关键时期，对他们施以体育，指导他们有安排、有组织地缎炼身体，可以促进青少年儿童身体的正常发育，增加体质，为其一生的健康奠定良好的基础。1 .指导学生熬燎身体，促进身体的正常发育和机能的发展，增加体质、提高健康水平、全面发展学生的身体素养和基本活动实力。2 .使学生驾驭身体熬炼的基本学问和正确的技能技巧，养成常常熬炼的良好习惯。3 .使学生驾驭卫生保健学问，养成良好的卫生保健习惯.4 .培育良好的体育道德品质。5 .为国家发觉、选拔和培育体育人才.四、美育是培育学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创建美
3、的实力的敦化1.培育学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的学问和实力。2培育学生艺术活动的技能和爱好。3.培育学生美妙的情操和文明行为习惯。五、劳动技术教化培育学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教化。让学生参与肯定的劳动，可以促进学生养成良好的道德品质,爱惜公共财物的品谯，增加对社会和集体的责任感。1、培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯。2、使学生驾驭初步的生产劳动学问和技能。3、促进学生身心健康发展。通过劳动技术教化，增加学生的体质，陶冶学生的情操，促进学生身心的健康发展，并留意在劳动中培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神。德育、智育、体育、美育和劳动技术教化
4、都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系,相互促进的一个整体.全面发展教化可以促进学生德、智、体的发展和提高.因此，对学生实施值育、智育、体育、美育和劳动技术教化，是实现教化目的培育全面发展人才的基本教化内容。依据各育之间的关系，在实践中要坚持“五育”并重，使全面发展较化的各组成部分有机地结合起来。全面发展，是指学生基本素养的发展，学生可以而且应当在基本素养全面发展的基础上保持并发展自己的爱好和特长。所以，在敦化工作中，要承认学生的个人特点，承认学生之间的差别，把全面发展与因材施教结合起来，使学生既有比较完善的基本素养，又能充分发展其特长。老沙湾镇中心学校
