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1、家乡古建筑教学反思一、回顾课堂家乡古建筑N是综合探咒的整元课.本节俅是第一个课时的内容,由于集中外出考察调杳不是件简单的f.且用一节课时间描绘出一个完整的古建筑时间太紧，因此设计出课的参观考嚓、收集身边古建筑资料.课中完成一个古建筑局部的作业要求.以课堂老师引导、作业对比、示范绘画、学生自主探究、动手实践的学习方式，以学生特别熟识的古建筑为我体通过让学生视察思索观赏对.比、合作沟通以及尝试绘画等学习方式柬完成相识古建筑的俄特征及体验线描绘画的她本方法等教学目.二、个人收获这一课的学习中，我个人整觉在用烧困难点确立教学方法上有突陂，感觉所设计的教学措施有实效,如通过多媒体演示,让学生很快就与驭到
2、用几何图形概括外型的方法.通过两幅莅痴的对比让学生体会到细微环节描绘、规条疏密表现效果的方法，并且在后来的作业写生中很多学生都运用到T这些方法.有部分学生的线描造型实力有很大进步.通过本节课的学习，应当是很好突破了田点和玳点，学生在绘画方法上有收获，三、个人反思存在的问题，一是教案的设计传统化，仍旧是老师.讲后学生涿习，缺乏新意,.是教案的设计不蜂开放,教学策略过细,导致课堂上把学生报的过猿没有体现出学生自主探究学习的主体性e学会生存一书中指出：“一个人的想象力必需得到发展因为想能力既是之术创建的源泉，也是科学家独创的源泉*美术课程标准指出：“要通过石石、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想
3、的事物.激发丰富的想做力”：“要使学生在主动的情感中提将想叙力”，纵观课堂，老师先入为主的现象，会固化学生的思维和想象,在今后的美术课堂枕学中.要运用开放式的教学理念.从整体把握教材的角度,设计出具有开放性、趣味性、实效性的教学方法，运用笠种途径包括先进的多媒体电教手段等等，培闫学生想象力.激发创建思维.把课堂真正地还给学生.四、我的困惑美术课堂上要注意学生思维、想能的启发,但是对于高年级这种写生课.这种类似于素描训练的线描，它彳i方固定的绘画步骤和表现形式，假如要培育学生的思雄想象力和自主探究.那是否就意味着学生想怎样画就怎样画,不需与驭绘画的步骤和表现方式呢？这样的课程该假如体现出开放性的理念呢？
