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2-3建桥梁建桥梁教学反思建桥梁是苏教版科学教材五年级下册其次单元的第三节内容，通过本课的教学，让学生相识到常见的的桥梁（平板桥、拱桥、斜拉桥），以及何种桥梁支持力最强等学问点。下面谈谈上完这节课的感受。一、打卯足铭，为学生开拓视野供应了打算课前招课时，打算了相应的试验器材。卡纸作为桥面，钩码作为重物，奇妙的是没有刻意打算桥墩.而是利用班级讲台上的音响作为桥墩，试验过程中，限制桥墩的距离不变，绽开一系列探究试脸。二、按科学探尢的思路探究根据科学的探究思路”提出问题一一作出猜想一一设计和进行试验得出结论”，来完成本节课的两个试脸，因五年级学生对科学方法的学习已经比较熟识，老师可以在设计和进行试脸环节上引导学生共同参加设计试验，主要的是试验的思路肯定要清楚，试救的留意事项忖定要讲解到位。特殊是在做拱桥和斜拉桥时，拱桥的卡纸要折好放置，不能有卷曲，斜拉柝要确保斜拉柝要水平，线拉宜。三、拓展迁移、学以致用在生活中找出利用试脸的出来的结论拱桥最稳定，建立大量拱桥。的确在古时候我们祖先建的拱桥的确许多，但现代人们建的拱桥却越来越少，这是为什么呢？由此引发学生思索，老师进行适当点拨，找出拱桥在当今社会的弊端。另外个层面，平桥和斜拉桥取代拱桥，不是因为这种形态稳定，而是从材料上克服的，钢筋混凝土已经比较坚固了。
