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1、人教版二年级下动手做做看教学设计1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。3、会写哄、喝两个生字，并驾驭如何把口字旁的字写好看。工、杯子、水、尺子、鸡蛋。2、课件。3、奖状、王冠、生字卡片。一、谈话导入1、铅笔用起来不便利，人们独创了自动铅笔;扇子扇风很费劲，子是人们独创了电风扇、空调。每一种独创和发觉，都是人们专心思索、不断实践获得的。2、出示鸡蛋，思索：一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋，用同样的力，在同样的地方，同时旋转两只鸡蛋，谁先停？3、板书课题：13、动手做做看二、学习课文1、评比“故事王，老师出示王冠，并说明评比要求
2、。2、指名讲故事。3、全班投票评比故事王，并授给王冠。4、老师出题：我会连，学生思索后发言，并说明为什么这么连。5、出示插图，视察表情，给伊琳娜配音。6、指名表演，并请大家给表演者配音。7、有感情地朗读课文。三、拓展实践1、出示问题：把尺子放进装满水的杯子里，从杯子外面你会看到：尺子和尺子上的字变大了。尺子和尺子上的字不变。2、学生选择，把奖状发给动手做的小挚友，并鼓舞大家向他学习。3、学生试验，提出要求。4、汇报视察结果。四、老师总结我们在生活和学习中会遇到许多这样的问题，我们不仅要动脑思索,还要动手实践，做生活的有心人.上一篇:二班级下册动手做做看教案下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新
