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1、第一单元第一课时教学内容歌表演大鹿B教学目标1 .唱好歌曲中的跳进音程.2 .老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。3 .引导学生根据歌词编创，表演歌曲教学重点、难点：学生能为歌曲的乐句设计不同速度，创编歌曲。教学过程1 .聆听范唱(1)聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。(2)再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍(拍手、点手心)2 .学唱歌曲(1)跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。(2)分角色按节奏读歌词(仍然应强调击拍)：第一、第二句集体读，第三句女生读，第四句男声读。(3)老师怀奏钢琴(慢速)，学生在心里随琴默唱。(4)再次聆听歌曲
2、范唱，学生随琴轻声默唱.(5)教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。3 .表现歌曲(1)教师引导学生分析：歌曲由几个乐句组成?第一、第二乐句是谁演唱的？第:、第四乐句是谁演唱的？(2)为歌曲设计演唱形式(第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女牛.演唱，第四乐句男生演唱)。(3)歌曲第三、第四乐句应该怎样演唱？第三乐句应该怎样演唱才能表现小傀子的急迫心情？(速度稍快，力度稍强)第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心？(中等速度，力度中等)教师钢琴伴奏，学生分角色表现歌曲。4 .编创表演(1)教师可引导学生，在歌曲基础上编创、发展故事情节。分配角色，如故事叙述者、小弥子、大鹿、太阳公公、大树爷爷
3、、花仙子等。可设计偷猎者的形象，用简易的材料模拟枪声。可设计森林的早晨偷猎者手挽手三个情节。(2)学生根据以上情节选配音乐、编创表演动作。(3)学生边唱边表演“5 .如生共同评价表演之后，郎生共同评价。可评出最佳编配、优秀演员等奖项。第二课时教学内容6永远住在童话里教案教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生.创编的能力。教学准备：电子琴、多媒体。教学过程：一、组织教学1、在音乐声中，拍手进教室。2、师生问好。1234|5-5J765-|1_50|6_30|同学们好老册您好，您好您好3_2I1-I1.老师您好.二、基木练习1、发生练
4、习:J_23_4_I5-I,5_43_2I1鲜花爱雨露，IuIuIuIu1.o2、模奏练习：2/4XXXXIXXIXXXI-I1.24XXXI.2、通过学习装饰音及演唱，引导学生有表情的演唱歌曲花始蟆。3、通过开展音乐活动声音造型G荷塘欢歌，培养学生即兴创作的能力、学生音乐表现力及合作意识.教学重点、难点：1、唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点。2、声音造型是难点。教学准备：课件、头饰、打击乐（双响简、木鱼、舞板）。教学过程：一、组织教学.听曲入空，师生问好.二、学习歌曲花蛤螟1、老师这里有首歌也是表现熨夜荷塘欢腾的景象的，请听。（放录音）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。全班朗读歌词检查各位选手的画。2、这首歌有几处花蛤蟆的叫
