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1、人教版六年级音乐下册教学安排一、教学目标1、情感看法价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的心情并能够正确地表述音乐的心情，对音乐的观赏能够有自己更深化的相识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基木的价值观。2、学问与技能 1）能够相识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简洁的旋律，并且保证基本音准。 2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌仙。 3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。 4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做
2、出正确的推断，能够分析简洁的器乐曲式形式。能够通过想象描述音乐的形象和意境。3、过程与方法 1）通过仿照建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的相识，仿照的范围从歌曲扩展到器乐旋律。 2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。 3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创建合作的氛围和意识。 4）在教学中主动引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的新奇心和探究意识。 5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的运用，引导学生对比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。二、教材分析木学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，观赏8课，但是观
3、赏曲目数量浩大，音乐家故事2课，活动4课，音乐学问1课。观赏与歌颂课的比例虽然不同，但是观赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的相识有r要求，活动课的内容比较大。与旧版的试验教材有r较大的变更，换掉一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多.三、教学重难点（）重点1、增加学生对基木音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和学问。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够驾驭集中基本的演唱形式。3、能够相识一些乐器并J解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。4
4、、主动引导学生参加音乐的编创和表现，在编创和表现中主动合作。（二）难点:1、对音乐技能的驾驭和学习，特殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。2、歌颂的技巧和方法，特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、观赏的数量很大，如何在众多仙目中选择重难点进行教学是重点工作。在观赏中如何驾驭观赏的方法，以与对乐器的音色的听辨是极为困难的。四、教学进度周次课题课时第一单元爱满人间二第一单元爱满人间三其次单元八音盒四其次单元八音盒五第三单元环球采风,八第三单元环球采风七机动九第四单元五十六朵花十第四单元五十六朵花十一第五单元母亲河十二第五单元母亲河十三第六单元告辞时刻十四第六单元告辞时刻十五机动
