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1、六年级上册美术教学支配班级：六年级学科：美术老师姓名：胡丽华一、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材共分为15课。每课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现/人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的港透和注意学生学习爱好的培育等特点。二、学生现状分
2、析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积景r比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高,本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另方面则更加（W1.g对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美
3、术学习的长久爱好“熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学重点、教学难点：盘点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。五、教学措施：1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新
4、课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2,在教学中，多遵循审美的规律.多给学生.感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣.3、亚视激发学生的创新精神和培仔学生的实戕实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老牌激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解.4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社
5、会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展.6、电视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体瞌、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7.以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的宏好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六.教学进度支配：周次时间内容第I周9.7基本形体切挖第2周9.89.14战本形体切挖39.15-9.21点的集合49.229.28点的集合59.2910.5放假610.610.12远去的路710.13-10.19线与造型810.2010.26线与造型910.2711.2风兔写生IO11.311.9风景写生I1.11.1011.16期中考试1211.1711.23让剪影动起来1311.2411.30潦移的一1412.112.7山山水水1512.812.14山山水水1612.1512.21彩敏家园1712.2212.28我做的乐器1812.29废I曰物的新生命19-1.11爱护文物201.121.18古建筑的爱护211.191.25电脑美术一版画效果的图画221.262.1中国画与油画观赏232.2（皓月14）-2.8（腊月18）考试
