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1、儿童乐园（初步相识乘法的意义）复备人：敕学内容：北师大版二年级数学上册p1.8-19页儿童乐园（第一课时教学目标t1.学问目标：从相同加数的连加运算中抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，并驾驭它的读法、写法与各部分名称。2 .实力目标：把相同加数的连加算式改写为乘法算式，并应用加法计算简洁的乘法算式的结果。3 .情撼目标：结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的意识和实力。教学重点：/解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。教学难点：理解乘法与加法的联系和区分。教具打算：课件、卡片。教学过科一、创设情景，激发学生爱好。I、第习（以开火车形式口算卜列各题
2、。）2+2+2=3+3+3=4+4+4=5+5+5=6+6=7+7=8+8=9+9=2、谈话导入：同学们，你们去过儿童乐园吗？那里好玩吗？今日我们与小挚友起去儿童乐园参观。二、探窕新知。I、提出问题师：课件出示情景图，让学生细致视察，并说一说你从图中获得那些数学信息？学生汇报：有乘飞机的，划船的，坐火车的，还有坐在椅子休息的。学生汇报：我发觉了(I)每架飞机上都坐着2人，有4架飞机：(2)每节车厢的都是4人，有6节车厢；(3)每条船上都是3人，有3条小船：(4)有3张椅子，一张椅子坐1人，一张椅子坐2人，一张椅子坐3人。肺：说得真好，视察的很细致，则你们能依据这些数学信息提出数学问题吗？学生汇
3、报：(D有多少人坐小飞机？(2)乘小火不的有多少人？(3)划小船的有多少人？(4)坐在椅子上休息的有多少人？2、解决问题师：依据提出的数学问题，先在小组里沟通，并列式计算。小组探讨，师巡察，学生汇报沟通。学生汇报：坐小飞机的有:2+2+2+2=8(人)(2)乘小火车的有：4+4+4+4+4+4=24(人)。（3）划小船的有：3+3+3=9（人）。（4）坐在椅子上休息的有：1.+2+3=6（）。（设计意图：结合“儿童乐园”的情景，培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的意识和实力。）3、设置屣点，探究新知（1）视察这几个算式，你发觉了什么？2+2+2+2=84+4+4+4+4+4Y43+3+3=9
4、1+2+3=6（2）学生在小组内沟通探讨，师巡察学生汇报：前面的3个算式的加数都相同，域终个算式的加数不相同。师：说得真好，你的眼睛真光明。像这样加数相同的加法算式还可以用乘法来计算，今日我们起来学习与加法有联系的乘法学问。（板书课题：初步相识乘法的意义）（设计意图；通过沟通探讨培育学生思索爱动脑筋的好习惯。并培育学生的语言表达实力。）4、结合上述相同加数的连加算式，进步列出乘法算式。（1）针对2+2+2+2=8进行教学。师：像这个算式中相同的加数是几？有几个这样的加数？生：相同的加数是2,有4个这样的加数。师：4个2相加，也可以用乘法来表示：2X4-8或4X2=8,（师边说边板书。）5、教学
5、乘法算式各部分的名称：2X4读作2乘4,4X2读作4乘2。（学生跟老师读）4X2=8（人）乘乘乘枳数号数小结：乘号两边的数叫做乘数，两个乘数的结果叫做积。师：引导学生视察这两道算式2+2+2+2=82X4-8,那道算式更简便些学生汇报，老师强调：相同加数相加，用乘法列式较简便，乘法算式是加法算式的简便运算。学生独立思索：为什么4个2相加也可以用乘法表示？学生汇报：因为乘法兜式是加法律式的简便运算。说一说2和4在算式里各表示什么意义？学生汇报：2表示m架飞机坐2人：4表示有4架飞机；师：说得真好。让学生向同桌介绍算式2X8（人）各部分的名称。6、依据“儿童乐园”的其他问题，让学生选择自己喜爱的方
6、法，先写一道连加算式，再改写成乘法尊，并说说改写的理由。学生在小组内探讨，老师巡察，IZ解状况。生：我数了数有6个4,就是4X6=24（人）或6X4=24（人）师：”其中4是相同加数，6是相同加数的个数。”生：我看到有3个3相加，就列式为3X3=9（人）。生：老师，我发觉两个乘数不一样时，可以列出另外一个乘法算式，两个乘数样时，就只有个乘法算式。师：你视察得真细致！师：（指若算式1+2+3=6）这个算式能不能用乘法表示？为什么？学生沟通探讨汇报：不能,因为它的加数不相同。小结：通过我们的实践证明，只有相同加数的连加算式才能改写乘法算式，当加数不相同时，就不能干脆改写乘法算式。三、巩固发展：1、
7、完成课本19页练一练（1） 一共有多少只小鸟？（2） 一共有多少个小矮人？2,填空2+2+26+6+67+79+9+9+9X3X54X6四、课堂小结：师：这节课上得可真快乐，老师和大家一起相识乘法。谁情愿来说一说这节课你学到了什么，有什么收获？与同桌说说？生1：我学会/用乘法表示几个相同数相加的简便运算。生2：我知道只有相同加数连加才能改成乘法算式生3：我相识r乘号，还知道r乘号边的叫乘数，结果叫积。师小结：通过这节课，我们知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示,用乘法表示比用加法表示更简便：学会r乘法算式的读写方法。相识算式中各部分的名称。五、板书设计：儿童乐园（初步相识乘法的意义）有多少人坐飞机？2+2+2+2=8（人）4个2相加，可以用乘法表示。2X4=8（人）读作2乘4乘乘乘积数号数或4X2=8（人）读作4乘2答：有8人坐小飞机。小火车上坐了多少人？4+4+4+4+4+4=24（人）有多少人坐小船?3+3+3=9（人）椅子上坐了多少人？1+2+3=6(A)
