《《16 大家排好队》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《16 大家排好队》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024）.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、(16大家排好队教学设计20242025学年道与法治一年艘上册及版五四制(2024)教材分析16大家持好队3是统编版五四制道德与法治一年级上册的内容.本课旨在引导学生认识到排队的重要性，培养学生自觉排队的良好习惯。教材通过生动的图片和荷维的文字，展示了在不同场合排队的场景，如学校、超市、公交车站等，让学生明白排队是种文明行为，能够提高效率、保障安全、体现公平,同时,教材还通过一些活动设计，如“排队游戏”等，让学生在实践中体验排队的好处，增强排队的意识。从教材的编排来看，本课内容贴近学生的生活实际，符合一年级学生的认知特点.通过学习本课，学生可以更好地适应学校和社会生活，学会遵守规则，提高自身的
2、文明素养。此外，本课也为后续学习关于文明礼仪和社会公镀的内容莫定了基础。学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对学校的生活还处于适应阶段。他们在日常生活中可能会出现不排队的现象，主要是因为他们还没有形成排队的意识，或者不知道为什么要排队。但是，年级的学生也具有很强的可塑性，他们渴望得到老师的表扬和同学的认可，对丁新的知识和行为规他有较高的学习热情。通过适当的引导和教育，学生们能够逐渐认识到排队的重要性，并养成自觉排队的良好习惯。教学目标1 .知识与技能目标(1)认识到排队的重要性，了解排队的好处。(2)学会在不同场合正确排队,拿握揖队的方法。(3)能够辨别哪些场合需要排队，哪些场合可以不排队
3、2 .过程与方法目标(1)通过观察图片、讨论交流等方式，引导学生认识排队的重要性。(2)通过游戏活动、角色扮演等形式，让学生在实践中学”队(3)通过小组合作、互相监笆等方法，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。3 .情感态度与价值观目标(1)培养学生的文明意识和规则意识，让学生学会遵守公共秩序。(2)引导学生养成自觉持队的良好习惯，提高自身的文明素养.(3)激发学生对文明行为的向往和追求，营造和谐、有序的校园定图。教学重难点1 .教学重点(1)认识到排队的宙要性，了解排队的好处。(2)学会在不同场合正确排队,掌握排队的方法。2 .教学难点(1)如何引导学生在日常生活中自觉做到排好队。(2)培
4、养学生的文明意识和自我管理能力。1 .直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地感受排队的重要性和好处。2 .讨论交流法：组织学生进行讨论交流,分享自己的想法和经验，提高学生的思维能力和表达能力.3 .游戏活动法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛图中学习正确排队的方法，提高学习兴趣。1.角色扮演法：让学生扮演不同的角色,在模拟的场珏中体验排队的重耍性，增强学生的情感体脸.5.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。一、导入新课1 .师生互动师：同学们，大家好！今天老师给大家带来了段视频，我们起来看一看吧。（播放一段学校门口学生们拥挤、
5、混乱的场景视频）师：同学们，你们看到了什么？有什么感受呢？牛.：看到了很多同学在挤来挤去，很混乱。生：觉得这样很不好，会很危险。师：是明.这样的场景很不安全，也不文明。那么，我们应该怎么做才能避免这种情况呢？生：我们应该排好队。师：非常正确！今天我们就来学习16大家排好队。2 .设计意图通过播放视频，引起学生的兴趣，让学生直观地感受到不排队的危宙，从而引出本溪的主题。二、讲授新课1 .认识排队的重要性（1）师生互动师：同学们，你们知道为什么要排队吗？排队有什么好处呢？生：排队可以让我们更有秩序，不会乱。牛.：排队可以让我们更快地买到东西或者上车。生：排队可以让我们更安全，不会摔倒或者被挤到。师
6、：同学们说得非常好。排队是一种文明行为，它可以提高效率、保障安全、体现公平。在很多场合，我们都需要排队，比如学校、超市、公交车站、电影院等。（2）图片展示师：现在，老师给大家展示一些图片，让我们更直观地感受排队的重要性。（展示一些在学校、超市、公交车站等场合排队的图片，以及一些不排队导致混乱的图片）师：同学们，看到这些图片，你们有什么想说的呢？生：排队的地方很整齐，不排队的地方很混乱.生：我们应该排好队，这样才能让我们的生活更有序。（3）设计意图通过提问和图片展示，让学生认识到排队的重要性，激发学生排队的意识。2 .学会正确排队（1）排队方法讲解师：同学们，我们知道了排队的重要性,那么我们应该
7、如何正确排队呢？首先，我们要站在队伍的后面，不要插队“其次，我们要保持安静，不要大声喧哗。最后，我们要听从指挥，按照顺序前进。师：同学们，你们记住了吗？现在，老师来考考你们。如果我们在学校门口排队，应该怎么做呢？生：我们要站在队伍的后面，不要插队。生：我们要保持安静，不要大声嗔哗。牛.：我们要听从老师的指挥，按照顺序进入学校。（2）游戏活动师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“排队游戏”.老师会在教室里设巴一些不同的场景，比如超市收银台、公交车站、电影院检票口等，同学们要根据场景的要求，正确排队。（学生.进行游戏活动，教师巡视指导）设计意图通过排队方法讲解和游戏活动，让学生掌握正确排队的方法，提裔
8、学生的实际操作能力。3 .培养文明意识和自我管理能力（1）师生互动师：同学们，我们学会了正确排队，那么我们在排队的时候还应该注意什么呢？生：我们要尊重别人，不要推挤别人.生：我们要耐心等待，不要若急。生：我们要遵守规则，不要违反秩序。师:同学们说得非常好。我们在排队的时候,要尊重别人，耐心等待,遵守规则，这样才能体现我们的文明素养。同时，我们也要学会自我管理，自觉排队，不要让别人提醒。（2）小组合作师：现在,请同学们分成小组，讨论下在日常生活中，我们还可以做哪些事情来培养自己的文明意识和自我管理能力0（学生分组讨论，教师巡视指导牛.：我们可以在教室里贴上“请排好队”的标语，提曲!大家排队。生：
9、我们可以互相监督，发现有人不排队就及时提醒。生：我们可以从自己做起，养成自觉排队的好习惯“（3）设计意图通过提问和小组合作，培养学生的文明意识和自我管理能力，让学生养成自觉排队的良好习惯.三、巩固练习1 .师生互动师：同学们，现在我们来进行一个小测试。老师会出示一些场景图片，同学们要判断在这些场景中应该怎么做，并说出理由。（出示一些在学校、超市、公交乍站等场介的图片，仃的场毋需要排队，仃的场况可以不排队）生：在超市收银台，我们应该排好队.因为这样可以让我们更快地结账.生：在公交车站，我们应该持好队，因为这样可以让我们更安全地上车。牛.：在操场上玩耍的时候，我们可以不排队，因为这里没有固定的顺序
10、。2 .设计意图通过小测试，巩固学生所学的知识，让学生更加深入地理解在不同场景中应该如何正确排队。四、课堂总结1 .师生互动师：同学们，今天我们学习了16大家排好队这一课，大家都学到了什么呢？生：信知道了排队的重要性，以后我会排好队。生：我学会r正确排队的方法，以后我会按照要求排队.生：我明白了要尊至别人，遵守规则，做一个文明的小学生。师：非常好！同学们，持队是一种文明行为，它可以让我们的生活更有序、更安全、更美好。希望同学们在今后的生活中，能够自觉做到排好队，养成良好的习惯,让我们一起行动起来，为营造和谐、有序的校园定图贡献自己的一份力量。2 .设计意图通过课堂总结，回顾本节课的重点内容，让
11、学生对所学知识有个系统的认识，同时也时学生进行思想教育，引导学生养成自觉排队的良好习惯。16大家排好队一、认识排队的重要性1 .提高效率2 .保障安全板书设计3 .体现公平二、学会正确排队1 .站在队伍后面，不插队2 .保持安静，不大声喧哗3 .听从指挥，按顺序前进三、培养文明意识和自我管理能力1,尊重别人，不推挤4 .耐心等待，不若急5 .遵守规则，不违反秩序教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生认识到排队的亚要性，学会正确排队，培养学生的文明意识和自我管理能力。在教学过程中，我注重师生互动和学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛国中学习。通过木节课的教学，我发现学生们对排队的重要性有了更深刻的认识，也掌握了些正确排队的方法。但是,也有些不足之处。例如，在教学过程中,部分学生的参与度不够而，需要进一步引导和鼓励0此外，在培养学生的实际行动方面，还需要加强后续的监督和指导。在今后的教学中，我将维续改进教学方法,提高教学版室。例如，可以增加一些趣味性的活动，提高学生的参与度：可以加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好习惯。同时，我也招不断反思自己的教学行为，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
